教養是一個人品味和層次的外在表現。它反映了它的道德修養狀況，這與文化水平沒有直接關係，更多的體現在良好的家庭教育上。例如，許多幼兒都有良好的教養。無論男女，如果想在異性面前表現得有教養，確實需要注意自己的修養和學習。那種假裝的教養是不會長久的，因為很多人的行為細節都能顯示出他們是否有教養。我們看一個人是否有教養。我們經常看他的外在行為。待人友善，是教養的一個方面，更多的是內在修養。有社會經驗和生活閱歷豐富的人，一眼就能看出是否真正有教養。他們注意對方行為的細節，包括語言、眼神和表情。這裡運用的是“細節彰顯真實”的文學創作理論，指的是一個人的行為細節，它能展現出真實的內在品質和修養。例如，如果一個沉迷於吸菸的男人想在女人面前吸菸，他必須先徵求女人的意見。如果對方不能接受，他會忍住不把煙拿出來，或者他已經把煙拿出來了，只能聞一聞，把煙放在一邊。這一細節體現了對女性的尊重，這是一種教養。有教養的人不會傷害別人。從生活細節或某種不良嗜好中最能看出一個人的教養。例如一個正常走路的男人，看到一個女人主動讓路，或者為女人開門等等，雖然一個字不說，但這也是有教養的表現。教養是社會薰陶、家庭教育、學校教育、個人修養的結果，具有主觀能動性。男人都知道“酒後無德”是道德品質問題，屬於沒有教養的表現；沒有教養，就沒有生意和朋友，所以人們主觀上有提高個人修養的慾望。女人都希望以她們的亮麗外表和氣質贏得人們的尊重。因此，“有教養”已成為人們心中追求的行為準則。在生活中，有許多行為可以向異性表明你是有教養的。最基本的要素是尊重。比如，在男女語言交流中，尊重+共同感興趣的話題，詼諧幽默的語言，恰當的表達和細心的呵護是教養的表現；善於傾聽，精練的領悟詞，準確定位興趣點，把握好這些，你是對方傾訴的最佳物件，教養提升為素養，對方非把你定位為“知己”不可。

不完全對！需要看交流的物件。

當代人的修養和禮儀良莠不齊，如果你面對的是一個不懂眼色、整天嘮叨抱怨的人，那麼你應該做的不是傾聽，而是遠離。無關乎教養，只是對自己負責。如果你面對的是一個修養高的人，對方一定不會喋喋不休，他說完也會徵求你的意見。

喜歡說話的人，總是擔心人家不懂，沒有記性，總是不停的，反反覆覆說給對方聽，讓對方明白，給人的感覺就是囉嗦，讓人聽起來就是心煩，只想說給對方聽，又不喜歡對方反駁，跟這種人在一起，會很煩！

確實如此，我同意此觀點。

傾聽既是對他人的尊重，也是讓自己有思考的餘地，可以為解決問題提供更好的方案。

而喋喋不休，一般來說，都是想將自己的觀點強加給別人，或者不顧及他人情緒只是讓自己找到情緒發洩口。

前者讓人愉悅覺得被尊重，後者讓人厭煩想逃離！

說的非常對。當別人跟你說話時，要用眼睛直視對方的面部，仔細嚀聽對方跟你說的每一句話，你才能明白對方在說什麼，並能認真回答並理解對方說的意思。如果你眼不直視對方說話，對方會認為你並不在意，就不會再說了。∽話不投機半句多！用心傾聽對方說對別人也是一種尊重！

不對，別人蝦扯蛋或是跟你罵罵咧咧的，你還用心傾聽呢？我覺得教養得分對什麼人，別人打你爹媽了，這會你還講教養嗎？別人指著你爹媽鼻子罵，這會你還講教養嗎？別人拐彎抹角的講話罵你全家人，這會你還講教養嗎？教養也要分人，該出手時就出手，教養我有，但也要看誰配用，人家吹牛扯蛋，我才懶得聽，視情況而定吧，世事無絕對，什麼事都論教養那就是虛偽，做人還是實在點，該怎麼滴還怎麼滴

這些都是相對的，不是絕對的，看場合、目的和內容。

如果只是為聽而聽也是沒有意義。

只有聽的人能接受就是好的。框架某個標準是愚蠢的。

自信的人做好自己，自卑的人永遠擔心自己做得不夠好。