謝謝您邀請，高等教育，本人文化有點低，但我認為高等教育：學校，家長，社會容為一體，但孩子錯了，在人多時說教，背後管教，因不傷孩子自尊，隨著孩子成長不同階段不同的教育，但永遠不要把孩子封閉化，永遠不要讓他與社會脫軌，要讓孩尊老愛幼，禮貌待人，思想，道德，品行，自律，自強和自信等等都要好，家務是必須會的，不須暴力的教育，只須用有效的引導教育，從不同年齡上讓孩子有主意的講一下對事務上的看法，參加到家庭處事上來。我個人認為這是最好的教育！但我還是要跟大家來學習好的教育方法，勿噴

目前，國內的高等教育大部分還是老師們在給學生灌輸過去的知識，從這點來看其實和中等教育初等教育的模式沒有多大區別，所以題主提的這個問題非常好，“最應該”三個字突顯重點，但我並不贊同用“教”字，教本身就有濃烈的老師主動教育學生的含義，但高等教育的學生們已經完全不能屬於被教的範疇了，而是需要主動去探求。

1、幫助學生挖掘潛力，追求真理，鑽研高深學問

高等教育的受眾群體本身就是透過一些相對公平的篩選機制從社會各階層中選拔上來的一批智力最為出眾的年輕人，但也只限於智力上，其他方面還需要透過系統的高等教育來進行全面地培養，因為他們畢業後將面臨的是真實的社會，而社會對於他們的要求和期待都是給出高的，所以需要在這個階段迅速挖掘自己的各項潛力，爭取讓自己成為全面高素質的人才。同時高等教育與中等初等最大的區別又表現在學業難度上，因為知識學問是沒有止境的，而高等教育就是需要挖掘學生們對於學問的探究，並且需要把自己的研究形成文字，而做學問最高的境界就是執著地追求真理。

2、引導學生為自己的人生負責，並且儘可能有能力掃除自己成功路上的障礙物

任何人生命前半段的付出都是為整個人生在打底色，教育的目的就是希望個體透過持續地學習成長能夠讓自己變得更好，而這個更好裡一定會包含很重要的特質——責任，無論是對於家庭、社會、國家、父母還是自已，而要想對其他負責首先必須先對自己負責才行，否則一切都是泡影，這也是我們通常聽到了如果一個人成功了，可能改變的不止是自己，還有自己的家族，團隊成員，以及更大的群體，所以教育如能真正達到讓所有的受教育者都能做到為自己的人生負責，並且有能力做到造福的不止是個體，更是更大的群體乃至整個社會，那才是教育真正的成功。

3、培養學生成為有責任感的公民，並時刻能站在社會的制高點，有能力為國家發展做出貢獻

教育的目標本身就是要培養高素質人才，高等教育更是如此，所以接受過高等教育的人不僅是學問上進入到了一定的深度，在社會責任意識方面也將表現出更高的全域性觀，他們已經不止要關注自己，更需要把視野和激情投放到整個社會乃至整個世界，而對於自己的要求也不僅是簡單的工作生活，更需要持續精進自己成為合格的世界公民。這樣才能時刻讓自己站在整個人類的制高點去反思人類、反思社會，也才會有發揮自己聰明才智的內驅力，而成功的高等教育就是讓學生能夠學成之後把自己的學識才能奉獻給自己的國家。

4、引導學生表達思想，獨立思考，分析問題，創造性地解決問題

比起中等教育，高等教育需要讓學生能夠自由地去表達自己的思想，也需要他們學會獨立思考，最重要的還不能只是停留在理論層面，這些高材生們需要實實在在的實踐能力，只有把自己的所思所想付諸行動後才能產生作用，更重要的是在實踐操作的過程中，還需要不間斷地分析解決問題，因為問題的解決能力才是智力的最高形式的體現，如果高等教育出來的學生都缺乏創造性解決問題的能力，那誰還能推動人類社會向前發展呢？

雖然綜上所述都是應該讓孩子們掌握的，但在現實的高等教育中還在摸索階段，所以我們的教育之路還很長，需要做的事還很多，教育本身的使命艱鉅，更何況是高等教育這種決定國家高度和未來的決定性力量呢！願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！