對於2-4歲的寶寶，語言不如行動與情感更能讓他理解吸收。所以，這時候就更應了老話：身教重於言傳。

父母尊重孩子，孩子就會尊重他人。

父母遵守規則，孩子就會遵守規則，

父母信守承諾，孩子就會信守承諾，

父母善於管理時間、任務，孩子就會是個小小的高效管理者，

父母對知識有濃厚興趣與渴求，孩子就會覺得坐下來看看書，做做科學實驗真好。

我們想要怎麼教育2-4歲的寶寶，我們就先做這樣的人。

也就是說，不要雙重標準，讓孩子做到的，自己也要做到。關於這句話，咱們還要避免一個誤區。比如，孩子喜歡數學，那麼我們自己是否就要成為一個數學高手？孩子喜歡音樂，我們是否自己就得先彈得一手好鋼琴？當然不是啦。

這句話的真正含義，是指，我們遵守同樣的行為準則。

比如：我們希望孩子溫和有禮，那麼，我們就要示範給孩子看，生活中如何去做。並且，我們對孩子也要是一樣的態度。如果我們吼叫著問孩子：“剛才你為什麼這麼沒禮貌！！！”那麼，從爸爸媽媽的行為中，孩子也學不到什麼是禮貌優雅。大家覺得是不是這樣一個道理呢。

比如：我們希望孩子好好學習。那麼，我們在生活和工作中，是認真地去對待每一項需要我們掌握的新情況，並且認真學習相應的知識和技能呢？還是抱怨，又得花時間去學習？我們的選擇，我們的說法，做法，直接就對孩子是一個強烈的示範與暗示了。

比如：我們希望孩子不要磨蹭，快樂地高效地把事情和學業安排好。那麼，爸爸媽媽在家裡，是不是拖延癌和懶癌患者，和手機重度依賴呢。哈哈，我有時候就是，然後我娃就會有樣學樣。每到這時，我就會警醒，

有了娃之後，老公和我慢慢變成溫柔，自律，願意反省自己，願意學習，努力地去治療懶癌拖延症和手機重度依賴人了。於是，看得到，我們和娃一起在向越來越好的方面變化。

育兒先育已。從我做起，現在做起，收穫一個更好的家庭

（朗媽分享）

對於2-4歲的寶寶，語言不如行動與情感更能讓他理解吸收。所以，這時候就更應了老話：身教重於言傳。

父母尊重孩子，孩子就會尊重他人。

父母遵守規則，孩子就會遵守規則，

父母信守承諾，孩子就會信守承諾，

父母善於管理時間、任務，孩子就會是個小小的高效管理者，

父母對知識有濃厚興趣與渴求，孩子就會覺得坐下來看看書，做做科學實驗真好。

我們想要怎麼教育2-4歲的寶寶，我們就先做這樣的人。

也就是說，不要雙重標準，讓孩子做到的，自己也要做到。關於這句話，咱們還要避免一個誤區。比如，孩子喜歡數學，那麼我們自己是否就要成為一個數學高手？孩子喜歡音樂，我們是否自己就得先彈得一手好鋼琴？當然不是啦。

這句話的真正含義，是指，我們遵守同樣的行為準則。

比如：我們希望孩子溫和有禮，那麼，我們就要示範給孩子看，生活中如何去做。並且，我們對孩子也要是一樣的態度。如果我們吼叫著問孩子：“剛才你為什麼這麼沒禮貌！！！”那麼，從爸爸媽媽的行為中，孩子也學不到什麼是禮貌優雅。大家覺得是不是這樣一個道理呢。

比如：我們希望孩子好好學習。那麼，我們在生活和工作中，是認真地去對待每一項需要我們掌握的新情況，並且認真學習相應的知識和技能呢？還是抱怨，又得花時間去學習？我們的選擇，我們的說法，做法，直接就對孩子是一個強烈的示範與暗示了。

比如：我們希望孩子不要磨蹭，快樂地高效地把事情和學業安排好。那麼，爸爸媽媽在家裡，是不是拖延癌和懶癌患者，和手機重度依賴呢。哈哈，我有時候就是，然後我娃就會有樣學樣。每到這時，我就會警醒。

有了娃之後，老公和我慢慢變成溫柔，自律，願意反省自己，願意學習，努力地去治療懶癌拖延症和手機重度依賴人了。於是，看得到，我們和娃一起在向越來越好的方面變化。

育兒先育已。從我做起，現在做起，收穫一個更好的家庭