幼兒園中班的孩子本就不該學習寫字，對於一箇中班的孩子來說，他的手部肌肉力量還沒有發育成熟，學習正確握筆和習字都是一件比較困難的事情，國家已經明令禁止幼兒園小學化了，在公立幼兒園是禁止提前教授小學化的內容，其中就包括寫字拼音算數，因為這些都是不符合幼兒身心發展規律的，看上去孩子學會了許多，確實都是在做揠苗助長的事情，對孩子的成長是十分不利的。家長們可以陪孩子做一些可以讓手部精細動作的到開發的小遊戲來幫助孩子手部力量得到發展，這樣到了學習寫字的時候，孩子的手部精細動作是可以支撐孩子寫字的，這樣才是對的。

發展孩子手部精細力量的小遊戲有串珠子，扣紐扣在生活上我們家長很多事情都可以讓孩子自己去做，這樣培養了孩子的自理能力，用手部去完成的事情都是可以讓孩子手部神經元的到發展的，對孩子大有裨益。在中班時期家長可以讓孩子用比畫一畫去讓孩子手部的到鍛鍊，做一些不像寫字一樣需要眼手腦協調一致，對於中班孩子極其困難的事情，況且孩子的手部骨骼正在發育，不正確的學習方式會影響孩子骨骼發展，容易導致畸形，危害是很多的。

如果幼兒園在中班就教授孩子寫字的話，說明這所幼兒的教育理念是不科學的，這樣對孩子今後的發展是非常不利的，家長可以選擇給孩子換一所幼兒園，那就要考量幼兒的教育觀念了，幼兒園本就不該提前教授小學化的內容，幼兒可以在幼兒園學習生活，交往、規則、禮貌、保護自己。家長不要共識幼兒園就讓孩子提前學會小學化的內容而影響孩子今後的發展。

教育部禁止幼兒園小學化教育，所以中班的孩子應該是禁止寫字的啊？為什麼中班的孩子要寫字呢？只能說明孩子上的幼兒園是私立幼兒園，因為只有私立幼兒園會教授孩子小學化知識，讓孩子寫字。

很多家長怕孩子輸在起跑線上，所以都想讓孩子在幼兒園的時候接受小學化教育，避免到時候上了小學之後跟不上，所以越來越多的家長選擇讓孩子上私立幼兒園，就是因為私立幼兒園教授孩子小學化知識，並且會讓孩子在幼兒園的時候寫字，但是公立幼兒園是不接受這些內容的。

那麼讓上幼兒園的孩子提前接受小學化教育，並且讓孩子寫字，對於孩子來說真的好嗎？幼兒園中班的孩子本身手部發育的就不是很完全，這個時候讓他寫字寫的慢是非常正常的一種現象。

也就是說本來他可以不用寫字的，那麼家長強迫的讓他去寫了字，他總要有一個適應的過程，所以這種時候作為家長一定不要去催孩子，孩子在上了小學之後寫作業的時候也會非常慢，更何況他是上幼兒園中班呢？

當然了，我們不能武斷地說家長讓孩子學習這些東西好或者是不好，更不能禁止任何一個家長讓孩子學習小學化內容，既然家長讓學了，肯定是有他一定道理的。但是如果情況允許，建議家長不要讓孩子那麼早接受小學化知識。

最重要的是不要讓孩子過早的寫字，本身中班這麼大的孩子，手部發育不完全，而且孩子寫字的時候把握不好那個力度，他們每次寫字都會特別用勁，等孩子寫完一份作業的時候，家長就會發現孩子的手因為用力過度而導致特別累，時間長了就會影響孩子手部發育，也就是說孩子的手指會變形會彎曲。

所以為了孩子的手指，家長儘量不要讓孩子在中班的時候就開始學寫字，孩子寫字慢，就是因為他不會，他掌握不好寫字的方法和力度，所以他才會慢慢的寫。

既然家長讓孩子學寫字了，那麼就不要催孩子寫得太快，剛開始的時候一定要關注孩子寫字的質量而不是速度，儘量的讓孩子在一個寬鬆的環境下來寫字。

其次，不讓孩子過早寫字的另一個原因就是說幼兒園老師教的孩子的筆畫和順序肯定和孩子上一年級老師要教的不一樣，畢竟每個老師的教育方式方法是不一樣的，所以到時候孩子要改正的時候會特別麻煩。

因為他首先接觸的是幼兒園老師教他的方法，他先入為主的已經學會了那種方法，那麼在當小學老師教他的時候，他就很難改正，到時候有壓力的還是自己的孩子。

並且幼兒園中班的孩子，按理應該是開開心心的度過幼兒園生活的，但是他每天還需要寫作業，家長會不會覺得孩子太小，壓力太大了呢？所以建議儘量不要讓幼兒園孩子過早接受小學化知識，並且過早寫字。