這應該是讀IB（國際文憑）課程的學生的任務。

首先我們來看一下一些學術網站上對它的解釋：

The extended essay (EE) is a research paper of up to 4000 words, giving students an opportunity to conduct independent research or investigation on a topic that interests them. Like the theory of knowledge (TOK essay and presentation), and participation in creativity, action, service activities, the extended essay is a mandatory prerequisite for the award of the IB Diploma. However, students taking the IB Certificate program do not have the Extended Essay in their program.

現在就我所知大致介紹一下：

專題研究論文（EE）、認識論（TOK）及創造、活動與服務（CAS）這三門核心課程集中體現了國際文憑課程的教學理念，是國際文憑大學預科專案的一個亮點，也是其最具特色的部分。

要知道怎麼寫，就要先一起看看新大綱要求下專題研究論文（EE）的寫作指導吧！

專題研究論文（Extended Essay）的寫作是一個發現問題、提出看法、調查研究、分析思考、總結評價、解決問題的學習實踐活動。

學生可以自選六大學科領域中感興趣的主題進行獨立的、有深度的調查研究。在老師的指導下，根據研究結果，學生要完成一篇4000個英文單詞的研究論文。

根據2018年開始實施的新大綱，有明確字數規定的論文摘要部分取消了，新增加了反思記錄部分。學生在研究寫作的過程中，要完成不超過600字（不包含標點符號）的反思記錄，和研究論文一起上交。反思記錄部分也會被評估。

對學生來說，這篇專題研究論文可能是他們寫過的篇幅最長、難度最大、工序最複雜的“作文”了。當然他們會有老師指導。而對老師來說，指導專題研究論文也不是件容易的事，可能面臨多重挑戰。有語言上的挑戰，很多時候是對老師英文的要求；有內容上的挑戰，需要老師對學科的研究方法、寫作規範等熟稔於心；還有就是時間上的挑戰，要協助學生在繁忙的課程學習中安排好時間，在規定的時間內完成研究論文。

再提綱式的概括一下：

IB核心課程之一的EE拓展論文專案要求學生獨立完成一項以自我為導向的研究，論文字數要求為4千字（粗略估計相當於漢語4800個字）。

EE為學生提供： 1、為畢業班學生做研究寫論文準備,論文為三級標準 2、鼓勵學生，以自己的興趣愛好，選擇一個題目，深入的調查研究

學生在參與EE研究過程中，可以開發學生以下能力： 1、分析能力 2、綜合能力 3、知識實際應用能力。整個研究探索過程中導師（通常為學校的老師）會提供必要的建議與幫助。

Extended Essay，也就是EE，在IB國際課程中是一門核心課程，目前我們很多中國家長為孩子選擇了國際課程，要想從國際課程畢業，Extened Essay是必須要跨過的一道坎，其寫作難度讓我們很多中國學子束手無策，而且字數常常多達2000到4000字。具體寫作技巧請訪問：www.baydue.com