《讀者》是一本高質量，高品位的雜誌。裡面的內容豐富，有人物，有社會，有傳記，有生活，等等。適合各階層的人們閱讀。記得網際網路發展起來之前，每期《讀者》一刊登出來，我都會去買一本回來閱讀。可是後來輾轉各地打工，手裡的《讀者》送的送，扔的扔。到如今，竟不剩下什麼了。那麼，往年的《讀者》，怎樣才能發揮最大價值呢？我認為可以從以下幾個方面考慮。

一、準備一本漂亮的筆記本，對於《讀者》裡面有用的東西，可以裁剪下來，貼上在筆記本上。這個是我讀書時常用的一種方法。那時不限於《讀者》，只要在別的書上看到讓人心動的東西，就會抄錄到自己的筆記本上。一來可以隨時供自己閱讀，二來可以提高自己的文化水平。那時，開啟自己精心製作的摘抄筆記本，心裡的成就感滿滿的。

二、捐給附近社群閱覽室，供人們閱讀。畢竟《讀者》裡面值得讀的東西很多，如果能夠讓它發揮餘熱，也未嘗不是一件好事。

三、找個舊書攤，把《讀者》賣給攤主，或者自己利用週末的時間，去街邊擺小攤，就專門賣舊《讀者》，價錢可以折扣大些，畢竟我們不是為了賺錢，喜歡它的人也不會因為是舊雜誌而且嫌棄它。

四、捐給邊遠山區學校或小孩，對於貧困的山區小孩來說，有一本像《讀者》這樣的雜誌，也是很不錯的。

綜上所述，為讓往年《讀者》發揮最大價值，要麼摘抄下來有用東西，要麼捐贈出去，要麼折價賣出去。

一本書發揮最大的價值有兩個大方面，一方面是隱形的，一方面又是有形的，至於最大的價值，每個人說法不一，畢竟衡量的標準是有差異的。

1、贈送/捐贈、二手書市場、廢舊書籍市場等。二手書籍贈送或者捐贈，可以達到“贈人玫瑰手留餘香’，二手市場和廢舊書籍市場則可以換來不多的錢。沒有什麼特別的標準，全在於適合你自己。

2、優美段落的摘抄。素材的累積對於一個人日常寫作、內在素材的累積有很大的幫助，你也可以學習文章中優美段落的寫法，然後仿照學習，提升自我寫作能力。

3、學習寫作。《讀者》文摘中文章有不同的分類，裡面文章都是透過遴選選擇出來的優異篇章，你大可以透過優秀文章的累積，進行結構的解讀以及文章寫法的學習，經典的文章是不會過時的，即使是時事，也可以學習寫作方法，不斷總結，提升個人寫作能力。

我記得貓姐在她的課程中說，堅持優秀文章結構分解並且不斷的學習，一個月過後，收穫驚人。

總之一本書籍當中能學習到的很多。分門別類整理，最終形成自己的知識體系也未嘗不可。

《讀者》是一本擁有廣大青年讀者的好雜誌。喜歡者每期購買，妥善儲存。怎樣把往年的《讀者》發揮最大價值，我推薦一種被稱為圖書漂流的活動。圖書漂流起源於上世紀六七十年代的歐洲，人們將看過的書報隨意放在公園的長椅或公交站臺等公共場合，喜歡閱讀的人可以無條件的拿走，看完後再放到公共場所，供下一個人閱讀。這樣形成圖書的漂流狀態，發揮了這些書報最大價值。圖書漂流在中國的形式有些變化，志願者帶著她們看過的書，到社群或學校等地擺攤，吸引人們把自己看過的書拿來交換，讓這些沉睡的書發揮更大價值。所以，我認為往年的《讀者》可以加入圖書漂流的行列，讓更多的人領略好書的風彩，原《讀者》擁有者也可擴大閱讀面，讀到其他的好書，使往年的《讀者》發揮最大價值。