中午閨女放學的時候，我還在田裡收麥子，

小丫頭掛著昨天給她買的哨子，一路朝我小跑過來。

“是不是老師表揚你了啊，笑笑？”我趕忙把鐮刀放下問道

"爸爸，爸爸，老師今天誇我字寫的特別工整”

“我閨女真棒，爸爸獎勵你一盒七彩鉛筆怎麼樣，你不是一直想要嗎”

丫頭遲疑了一會，低下頭，心有所思的喃喃道：

“爸爸，你的手昨天被稱鉤弄破了，都沒捨得去拿藥，你今天還來田裡收麥子，這麼辛苦，我不想要彩色鉛筆了”

丫頭這句話說完，我心頭一真暖熱，一個8歲的姑娘，已經長大成人，這麼懂事了

我抹了抹溼潤的眼睛，拍了怕丫頭柔弱的小肩膀說道：

“笑笑，先回家吧，看看媽媽做的什麼好吃的”

說完，丫頭又一路小跑回家去了

看著她遠去的背影，金黃色的麥田逐漸模糊了我的視線，一陣涼風吹過，似乎一下忘記了炎熱和飢餓感，渾身又充滿了力量。

唐風·采苓

《詩經》中的一首經典之作（國風·唐風·采苓）如是說：

采苓采苓，首陽之巔。人之為言，苟亦無信。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？

採苦採苦，首陽之下。人之為言，苟亦無與。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？

採葑採葑，首陽之東。人之為言，苟亦無從。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？

針對讒言，正確的做法應該是無信、無與、無從，就是不要相信、不要理睬、不要跟從，這樣，說讒言的人就什麼也得不到，陰謀無法得逞了。

晉獻公聽信驪姬的讒言，要殺害太子申，立驪姬的兒子奚齊為太子。公子重耳得知驪姬的陰謀，提醒太子申去向晉獻公解釋。

太子申認為父親離不開驪姬，自己去解釋，會忤逆父親；

如果逃走，又違背了忠孝的原則。百般無奈之下，他自殺了。晉國上下都為太子申的就死感到惋惜，於是，就有了這首詩。

哨子：本質特點是發出聲音警示人們，吹好了可以讓一場比賽變得公平，如果瞎吹就是假哨、黑哨；

鉛筆：來記錄事實，給人指明方向、出謀劃策，使人充滿力量，好比文官；

鐮刀：要來斬斷“雜草”，割除亂象，好比武將；

稱勾：用來勾住兩端的秤砣，才能找到平衡點，好比君主的兩隻手，不能偏袒一方，否則無法平衡全域性關係，反受其亂。

明朝後期，日益嚴重的土地兼併現象和腐敗的吏治讓百姓傷心憤恨。權貴階層依靠權勢強取豪奪農民的土地。歷史上對於崇禎皇帝的評價有褒有貶，眾說紛紜。後人對他的詬病往往在於他的治國能力，但也並不能否認，崇禎是一位勤政愛民、有氣節有骨氣的皇帝。

他自縊於煤山的壯舉，維護了他作為天子的最後一絲尊嚴，崇禎的氣節流芳百世。可令人疑惑的是，為何崇禎殉國時，身邊除了太監，一個文官都沒有，就是沒有替他說話的人了。

北宋的宋徽宗愛好琴棋書畫，四大奸臣蔡京、高俅、楊戩、童貫，無一不是藝術奇才，不斷的在皇帝面前賣弄自己的藝術水準，皇帝玩物喪志，忽視武將的戰功，只聽得幾位奸臣指手畫腳。

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