回答這種開放性的問題，其實沒有標準的答案，因為這取決於多種因素，比如你的專業水平、你的就業意向性、你的家庭條件、你是否考慮繼續讀研甚至讀博等等。

不過，畢竟普通本科甚至更低的三本、專科學生相較於重點211、985大學學生來說還是要佔大多數的，所以針對這類問題的回答，還是有很大意義的。其實，我們可以採用優劣勢二種分析方法來解答，這樣或許能夠給大多數學生以參考。

普通二本畢業生的劣勢：

1.畢業學校不佔優勢，就業門檻高。在當前高等教育大眾化、學歷“追三代”盛行的背景下，你的優勢可以說是蕩然無存，更不用說與985/211等高校學生相比了，也許你的簡歷根本就到不了HR手裡。

2.普通高校培養水平較低，畢業生整體素質相對較弱。現如今高校的人才培養整體較弱，導致二本及以下高校學生整體較弱。

3.專業性不夠，工作中入手需要時間。二本學生一般學習的都是學科理論知識居多，在進入工作實際後，會面臨高階工作找不來，低端工作不願做，甚至不如專科學校、職業學校學生動手能力強的情況。

說了劣勢，我們再來分析優勢：

1.現在二本高校學生在入學開始，基本上老師就會給學生介紹當前的就業、工作、學習形式，他們會對社會情況有個整體的認知，便於提前著手：

2.繼續深造，攻讀碩士、博士。當前報考研究生已經將近400萬，意味著每年將近一半的學生要報考研究生，那麼提前準備就很有必要了。

3.學有專長，鍛鍊就業優勢。通識教育與專業教育是一對矛盾，但是在有限的時間和精力下，二本學生還要更加註重專、精、尖，而不是大而全。

4.放低姿態，到基層創新創業。地域上可以到中西部去，行業上可以到藍領、技能行業轉，心態上要放低姿態，不要眼高手低，先就業再擇業，先培養能力再談薪水待遇。

如魚得水，暢遊職場

需要說明的是，這是一個開放性的話題，並不具有普適性。不過，與985/211高校學生相比，大多二本學生就業期望較低、努力拼搏勁頭更足，在當前大多數人智商並不差距很多的情況下，在職場反而更具有優勢。

眾所周知，在高等教育普及的時代，越來越多的年輕人有機會獲得接受高等教育，但不可否認，只有不到10%的幸運者能進入維數不多的985、211、雙一流重點大學，絕大多數學生都將進入數量龐大的普通二本院校。有一本書叫《我的二本學生》，大家可以參考一下，裡面有二本學生的有關情況。

這些學生大多無家庭背景，受制於學校的水平，自身的素質和能力，畢業時很難找到像華為、國家電網等這樣具有競爭力的工作。那麼對於二本學生怎麼辦？我想在當前比較好的出路有以下兩條：

一是考研繼續深造。最好選擇一所985、211、雙一流高校，我自己本科就是上的一個民辦高校，後來在一家國企做臨時工，工資不高，沒有前途，為了改變命運，我考取了211大學，身邊的同學也幾乎都是山東、河南、江西、江蘇的普通二本學校學生，他們大部分是找不到好工作，想透過考研提升自己，改變命運，畢業後他們大都考取了公務員、事業編、教師，有的繼續考博，畢業後在高校做老師。

二是直接參加公考。二本的學生大都來自農村和普通工薪階層的家庭，他們沒有多餘的資金供自己自主創業，也沒有優越的家產供自己繼承，參加公務員、事業單位、教師、國企、銀行等考試是一個不錯的選擇，考上既解決了生活問題，現在公務員事業單位及國企待遇都很好，考上公務員又解決了大部分農村孩子的身份，這也是公考熱的原因。

我認為以上兩個選擇是普通二本學生最好的選擇，但是現在是一個多元化的社會，每個人的情況，每個家庭的情況都不一樣，其實還有好多條道路可以選擇，比如自主創業、繼承父業、出國深造、到普通企業參加工作等等，沒有絕對的標準，適合自己的就是最好的。

希望每個二本學生都能有一個好的選擇。