一、組織能力

1、能合理安排幼兒的以一日活動，能全面開展各類活動，注意多種組織形式的結合。

2、教師能控制整個教育過程，善於集中幼兒注意力，事活動順利進行。

3、能協調班內教師，互相配合，善於抓住有利實際和教育機遇向幼兒進行教育。

二、語言表達能力

1、能使用標準的普通話，言語表達清楚，音量、語速適宜。

2、講述事件注意重點突出，語言自然，語句規範、簡潔。

3、說話時注意禮貌，認真傾聽幼兒講話，對人說話要注意力集中，不可心不在焉。

三、教育研究能力

1、虛心學習他人經驗，聯絡自己工作，不斷改進提高。

2、在教研活動中能完成規定的任務，並起指導或骨幹作用。

3、有一定質量的專題研究總結或論文。

四、才藝技能

1、掌握開展幼兒藝術教育的基本技能，如唱、彈、跳、畫。

2、基本能掌握幼兒的建構、拼插、組合玩教具的玩法及指導幼兒操作的方法。

3、能自行設計佈置環境及玩教具的製作。

五、計劃制定能力

1、能獨立制定班級、個人教育工作計劃及各類活動的設計。

2、再計劃中能與幼兒園的教育目標一致，和班內幼兒實際情況相結合，做到措施具體，因材施教，照顧個體差異。

3、堅持按時制定計劃、交計劃、執行計劃，在日常檢查中考評成績。

六、觀察記錄能力

1、在日常活動中能注意觀察瞭解幼兒再興趣、性格、學習方式、行為習慣的個體差異。

2、在觀察、瞭解、分析、幼兒發展水平的情況下，做出相應的教育對策。

3、根據目標做好個案記錄，考慮教育措施。

七、總結論文寫作能力

1、積極參與為幼教刊物寫稿件、文章。

2、能寫出有內容，供人借鑑的經驗文章。

3、對外發表文章的篇數。

八、運用資訊科技能力

1、能運用多媒體進行教育教學與班級管理。

2、會利用網路進行學習和與同事或家長交流。

3、建立網路部落格，發表自己的觀點和看法。

九、教學反思能力

1、對教學活動中出現的問題善於分析。

2、對問題的解決，方法得當。

十、與家長溝通的能力

1、能自然大方，口齒伶俐地與家長交流。

2、能從專業的角度幫助家長分析幼兒教育的問題，幫助家長樹立正確的教育觀念。對言行過擊的家長能不急不燥、不卑不亢，耐心解釋，誠懇接受家長良好的建議。

需要有一顆愛心。 只有充滿愛心的老師才能愛上幼兒園的工作，和孩子一起打交道沒有一顆愛心，是很難堅持自己的這份工作的。看著孩子的脆弱，會激起內心的保護欲，給孩子遮風擋雨，還孩子一片晴空。需要有一顆童心。 只有擁有一顆童心的老師才能更好的和幼兒接觸，才能去進一步的瞭解他們，進而知道他們的需求，及時給予他們關心和幫助。只有擁有一顆童心才能和孩子打成一片，才能真正的和孩子做朋友，才能得到孩子的認可。需要有一顆耐心。 只有有耐心的老師才能容忍孩子一次次的打鬧，一次次的不聽話。雖然大多數孩子都很聽話，面對著不聽話的孩子，老師需要有足夠的耐心進行指導和引導，讓他們懂得紀律和道理。需要有一顆真心。 只有有顆真心的老師才能真誠的對待每一個孩子，儘量的將每個孩子當做自己孩子對待。真心待孩子，孩子是能感受到的，同時孩子也會更喜歡老師，尊重老師，聽老師的話。需要有一顆不怕受傷的心。 真的需要有一顆不怕受傷的心，孩子是父母眼中的寶，是全家人生活的重心，如果有什麼磕著碰著都會心疼很久，可是孩子還小，有時候不能保護好自己，也是在所難免的，對於家長的誤會和指責老師需要有一個不怕受傷的心。