許多學生初入大學，目標不是很明確，而且對未來沒做過認真思考和規劃。這個時候，我建議大一的學生能夠充分利用自己的時間去找一個相關專業或目標申請專業的實習機會去實習，因為在這樣的實習過程中，你會對自己的能力、興趣和潛力都會有一個進一步的瞭解。而且科研實習是學生真正瞭解實踐本專業的第一步，帶來的不僅是新鮮感，更多的是方向感和成就感，並且能夠為日後的科研做一定的基礎準備。同時，透過科研實習可以培養自己優秀的職業素養和團隊精神

簡單分析一下學術背景提升：

為什麼要進行學術背景提升？

要明白為什麼要進行學術背景提升。首先我們要清楚，學術到底是什麼？學術是指系統專門的學問，也是學習知識的一種，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化。出自《史記·老子韓非列傳》、《史記·張儀列傳》。當代人學家張榮寰將學術的概念界定為是對存在物及其規律的學科化論證。這個詞對應的英文Academia更常見的意義是指進行高等教育和研究的科學與文化群體，在作這個意義用時對應於中文的學術界或學府。Academia這個詞來自於地名(Akademeia)。一所學院（academy古希臘雅典希臘語為Attic Greek: Ἀκαδήμεια；以阿提喀方言為主的希臘共通語希臘語Koine Greek Ἀκαδημία）是一種中等教育、高等教育、研究或榮譽會籍的機構。這個名字可追溯到柏拉圖哲學學派，那裡被柏拉圖改為學習中心而聞名。這個地方位於古代雅典的外圍，大約公元前385年在希臘雅典北部的智慧和技能女神雅典娜的避難所阿卡德米亞（Akademia）建立。學術以學科和領域來劃分。這是源自於中世紀歐洲的第一所大學內的學者思想模型所定下來的三學四科。隨著社會發展，學術內容逐漸細化，各類專門的學術領域逐漸出現，研究內容也越來越有針對性。

Academia 在英文重就是大學的意思，就是學術的意思。因此，大學的成立和發展，只有一個目的，就是為學術服務。不論這所大學有多少商業意義，政治意義。最終評定一所大學的價值，就是學術能力。所有的背景提升，都是為強大的學術能力背書。不論你參加各種競賽，學習任何課程，參加各類學生組織，學生活動。最終目的都是提高你的學術能力，也就是大學需要的核心能力。強大的學術能力，是將來科研發展，技術創新的核心。因此，不論你是想要透過學習尋求好職業，或者是自己創業搏擊商海，你的學術能力都是你未來發展的最大保證和保障。

學術能力是全科目通用的能力：

不論學習什麼，我們都注重舉一反三，思維發散。透過學到的例子，把只是拓展開來。這種拓展可是技術技能應用，可以是技術創新創造。不論你做什麼，學術能力這一項囊括了：科研能力，研究能力，團隊協作能力，創新思維能力都是你必不可少的一部分。

提升學術能力，從三個方面入手：

首先是學術思維的培養。學術思維重點在於培養鑽研和創新能力。因此，參加科研實踐活動和論文寫作活動是培養科研思維的兩個絕佳方式。科研實踐活動強調在實踐中去學習理論知識，在動手操作中瞭解知識運用方法。而論文寫作活動，則強調理論知識探索和學習，如何閱讀和引用文獻，如何提出問題，探索問題，思考問題和解決問題。

其次所學知識的應用：如何把學習到的知識運用到實際生活中來？是我們解決的第二個問題。為此我們組織了專業的競賽活動，實習活動，以及實訓活動。同時專業實踐操作，來達到端來知識和理論應用的目的。

最後是高效的交流和合作：在能夠學習知識，運用知識之後。要把知識運用到職場中和視野中，就需要高效的交流和合作。一方面可以參加商業競賽，實訓等互動鍛鍊商業溝通能力上和合作能力等。另一方面可以同時真正的實習活動，實習指導等學習公眾演講能力，團隊協作和溝通能力。來培養自己的交流合作意識。

雖然做到以上幾點十分困難，但是不論是在留學升學材料的凸顯，以及未來的職業職場和創業發展中，這些能力，都能夠成為你的核心競爭力。