努力提高人際協調能力是班幹部協調班內同學關係的前提，班幹部要具備協調人際關係的素養，需要注意以下幾個方面：
1.培養健康個性心理“心底無私天地寬”。在交往中，具有良好思想品質，心底坦蕩、光明磊落的人，或態度誠懇、作風踏實的人，別人樂於與之交往，也容易形成和諧的人際關係。因此，從性格、氣質、態度、情緒等個性諸方面練好內功，即培養健康的個性心理，無疑是消除人際關係障礙，建立良好人際關係的先決條件。班幹部只有自己具備健康的個性心理，讓同學樂於與其交往，才能善於人際協調。
2.相信尊重他人相信自己，也要相信別人。如果一個班幹部對人、對事總是猜疑心重，老想到的是對方是不是在算計自己，就必然會影響到對方的誠意。一個沒有誠意與別人交往的人，一個不懂得尊重別人的人，很難與別人建立良好的人際關係。對於班幹部而言，信任和尊重對於建立良好的人際關係也許不是萬能，但要想建立良好的人際關係，沒有信任與尊重，卻是萬萬不能。
3.以真誠待人“真善美”三字，“真”字為首。在對待人際關係問題上，尤其需要“真”。這就是與對方相交要真心，不能虛情假意；表達自己的意見和態度要真誠，不可“繞彎彎”；對對方的意見或感受要敢於真實表達，講真話、說實情。這樣做，有時不一定都會有很好的效果，甚至還可能由於講真話、說實話而“得罪人”，但從長遠講，唯有如此，班幹部才能最終為同學們所理解和肯定，從而建立起真正良好的人際關係。
4.嚴於律己，寬以待人嚴於律己，寬以待人這種態度包括待人處事要抱一種寬容的態度，而不苛求於人；以高度重視的態度來處理交往關係中雙方的差距，以一種與人為善、助人為樂的態度來建立人際關係。這樣，很多障礙因素就容易消除，人際關係的和諧也更容易成為現實。
5.不斷提高知識、經驗水平既不能自己看不起自己，又不能自高自大，目中無人。為提高知識與經驗水平，班幹部雖說具備一定的知識水平，但實踐經驗大都明顯不足。由於人際交往的深度與和諧會受知識、經驗水平差距的制約和影響，因此，要想與周圍的同學或其他幹部良好地溝通並建立融洽的人際關係，班幹部需要不斷提高自己的知識、經驗水平。否則，就會因為長久的踏步不前，而在高水平的同學和學生幹部面前妄自菲薄，不利交往；或者在與水平不如自己的同學和學生幹部交往時，妄自尊大，形成交往障礙，不利於良好人際關係的建立。
6.建立良好的組織氛圍建立良好的班組織氛圍，是協調人際關係的保證。善於創造良好的環境氣氛，往往會促進班集體中的所有同學的相互交流，從而有助於良好人際關係的建立。善於創造良好環境氣氛的關鍵是要注意倡導一種健康、向上、民主、平等的良好風氣。在這種風氣的影響下，班內每個成員都能夠從相互交往中獲益，或大家都身心愉快，或彼此增進了解，或相互取長補短，才能減少誤會。這樣的環境氣氛有助於班內成員之間形成團結和諧的關係，從而建立起一個良好、融洽的班集體。
努力提高人際協調能力是班幹部協調班內同學關係的前提，班幹部要具備協調人際關係的素養，需要注意以下幾個方面：
1.培養健康個性心理“心底無私天地寬”。在交往中，具有良好思想品質，心底坦蕩、光明磊落的人，或態度誠懇、作風踏實的人，別人樂於與之交往，也容易形成和諧的人際關係。因此，從性格、氣質、態度、情緒等個性諸方面練好內功，即培養健康的個性心理，無疑是消除人際關係障礙，建立良好人際關係的先決條件。班幹部只有自己具備健康的個性心理，讓同學樂於與其交往，才能善於人際協調。
2.相信尊重他人相信自己，也要相信別人。如果一個班幹部對人、對事總是猜疑心重，老想到的是對方是不是在算計自己，就必然會影響到對方的誠意。一個沒有誠意與別人交往的人，一個不懂得尊重別人的人，很難與別人建立良好的人際關係。對於班幹部而言，信任和尊重對於建立良好的人際關係也許不是萬能，但要想建立良好的人際關係，沒有信任與尊重，卻是萬萬不能。
3.以真誠待人“真善美”三字，“真”字為首。在對待人際關係問題上，尤其需要“真”。這就是與對方相交要真心，不能虛情假意；表達自己的意見和態度要真誠，不可“繞彎彎”；對對方的意見或感受要敢於真實表達，講真話、說實情。這樣做，有時不一定都會有很好的效果，甚至還可能由於講真話、說實話而“得罪人”，但從長遠講，唯有如此，班幹部才能最終為同學們所理解和肯定，從而建立起真正良好的人際關係。
4.嚴於律己，寬以待人嚴於律己，寬以待人這種態度包括待人處事要抱一種寬容的態度，而不苛求於人；以高度重視的態度來處理交往關係中雙方的差距，以一種與人為善、助人為樂的態度來建立人際關係。這樣，很多障礙因素就容易消除，人際關係的和諧也更容易成為現實。
5.不斷提高知識、經驗水平既不能自己看不起自己，又不能自高自大，目中無人。為提高知識與經驗水平，班幹部雖說具備一定的知識水平，但實踐經驗大都明顯不足。由於人際交往的深度與和諧會受知識、經驗水平差距的制約和影響，因此，要想與周圍的同學或其他幹部良好地溝通並建立融洽的人際關係，班幹部需要不斷提高自己的知識、經驗水平。否則，就會因為長久的踏步不前，而在高水平的同學和學生幹部面前妄自菲薄，不利交往；或者在與水平不如自己的同學和學生幹部交往時，妄自尊大，形成交往障礙，不利於良好人際關係的建立。
6.建立良好的組織氛圍建立良好的班組織氛圍，是協調人際關係的保證。善於創造良好的環境氣氛，往往會促進班集體中的所有同學的相互交流，從而有助於良好人際關係的建立。善於創造良好環境氣氛的關鍵是要注意倡導一種健康、向上、民主、平等的良好風氣。在這種風氣的影響下，班內每個成員都能夠從相互交往中獲益，或大家都身心愉快，或彼此增進了解，或相互取長補短，才能減少誤會。這樣的環境氣氛有助於班內成員之間形成團結和諧的關係，從而建立起一個良好、融洽的班集體。