事到如今，“前嫌”已不能“冰釋”。

人生，沒有“回車鍵”！

苟晶，“命”是太不好了――竟然兩次（起碼兩次）被“頂替”！還多虧苟晶有個不服輸（不向“命運”低頭）的奮進精神――否則，就連現在的“輝煌”也沒了！

如果（可惜的是，已經沒有了“如果”）苟晶不被“頂替”――當個教授、位居碩博――也不在話下（就憑苟晶的天資與拼勁兒）――並且很可能在專業領域有所建樹――貢獻於社會！

如今這一切，都讓那個“班主任”給毀了！

這個“班主任”，現在做什麼都於事無補了！就連他的所謂道歉、懺悔――都一錢不值！

應該論道的是：

①“班主任”的行為，毀的是祖國的才俊！

②這樣的“班主任”何其多！

④苟晶事件、陳春秀事件……為什麼屢見不絕？我們的教育監管河裡去了？

應該做的是追責：

①起碼要有點“寒蟬效應”――讓後來者（假如有的話）再不敢恣意妄為――以清明我們的教育界！以利於人才的選拔和培養！

②給華人一個交代――讓老百姓心理平衡――“這個世界是公平的――如果你想……就去奮鬥吧――做得不好――那完全是你自己的事”

現在――“頂替”已經打爆了各種媒體――我完全相信有關部門會響應正義的呼聲，給國民一個滿意的交代！

班主任的自私自利才導致苟晶兩次高考失利，苟晶所就讀的中學是當地重點高中，她是以中考免試的成績保送，並且考進了該校尖子班中的尖子班，平時考試哪怕考差了，也只是十幾名而已。

而且苟晶班上的同學不乏博士、碩士，教授，甚至是各個行業的領軍人物，唯獨苟晶被拉下了，拉下的原因竟然是因為班主任的一己之私。

如果不是這次陳春秀頂替案被翻出來，她是不是還要繼續沉默下去。

苟晶耿耿於懷的不是第一次被頂替的事情，而是一直想弄清楚，自己第二次的高考成績到底有幾分真實。

第一次頂替她時，放榜時是500分，而第二次依然是這麼多。

而她明明覺得自己兩次狀態都非常好，為何卻出了這樣一個結果，她一直認為是自己的原因，一直自責自己考得不好。

第一次的成績是假的，頂替者去北京上了大學

第一次的成績是假的，那麼連檔案都調走了，苟晶再參加的第二次高考，她的檔案怎麼能夠過得了審查？

明明邱老師的女兒已經上大學了，那麼意思很明顯，苟晶再報多少次，檔案已經存在那裡了，她都不可能再去參加高考。

這個環節就讓人百思不得其解，邱老師手眼通天的能力難道真的可以一手遮天，掌控一個人的未來？

苟晶想弄清楚的是第二次高考為何還是同樣的分數。

這些細節想起來，邱老師是不可能一個人完成的，其中是不是還有其他人參與？一群人利益鏈的操作，讓一個人的前途盡毀，可以想見這是多麼可怕的陰謀。

有些事情不能被原諒

苟晶說過，邱老師給自己寫的道歉信中反覆強調作為一個父親的不容易，可是他不容易，苟晶的家庭就容易嗎？

兩次高考，一個農家子弟，出身寒門，家裡拼盡全力送她高考，卻換來這樣的結果，誰的人生都不容易，難道你不容易，就要去偷別人的東西嗎？

苟晶的心裡有一個結，她不願意面對那段灰色的經歷，甚至不願意參加同學聚會，切斷了一切與同學來往的源頭，如果不是因為這件事情在網路上曝光，她可能會一輩子這樣“躲避”下去。

當邱老師再一次出現在她眼前時，苟晶說，願此生不復相見。

苟晶說出這樣絕望的話，就是選擇不原諒，其實這也可以理解，兩次高考，等於把人生強行的搬離了一個軌道，當然後來苟晶透過自己的努力，又重新回到了正常的生活，又憑什麼要原諒。

有些事情可以不恨，但是原不原諒，和不和解，是當事人的選擇。沒有經歷過別人的痛苦，無權讓別人選擇善良。