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  • 1 # 浩宇學長

     一、文章採用了“以子之矛,攻子之盾”的論證方式

      

      作為亡國之臣的李密無法奉詔,理由只是奉親,並不是與新朝對立,更不是為蜀漢保守名節。只此一點就直接將奉親與奉詔對立起來,將奉後詔與奉前詔對立起來。如果晉武帝定要李密為太子洗馬,則使李密不能奉親而逆了前詔“以孝治天下”,也使武帝自己陷入了前後矛盾的境地。

      

      二、文章夾敘夾議,以情動人

      

      李密為蜀漢尚書郎,深知“批龍鱗,逆聖聽”的後果。只對皇帝講理,有時也難以理喻。何況自己又是亡國之臣。故此,文章更多的不是議論,而是示“弱”,只是意在“陳情”,陳述自己的苦衷:李密生下六個月後,父親就去世,四歲時,其母在舅父逼迫下改嫁他人。祖母劉氏“躬親撫親”尚未成人的小李密。“祖孫二人,更相為命。”“臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終餘年。”“臣今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節於陛下之日長,報養劉之日短也,烏鳥私情,願乞終養。”其語言辭懇切,情意殷殷,“皇天后土,實所共鑑”足以打動任何鐵石心腸的人,更何況是曾經下詔“以孝治天下”來籠絡人心的武帝呢?故此,文章既達到了以理服人,更達到了以情動人的藝術效果。

      

      三、文章駢散結合,句式整齊

      

      本文使用了大量的四字句,但又不是嚴格的四六文,其中有不少的散文句式。這種駢散相間的形式,既增強了表現力;渲染了濃郁的感情氛圍,又顯得生動活潑,使作者的真情實意溢於言表,使文章富於表現力,成為千百年來傳誦不絕的名篇。

  • 2 # 請問填寫什麼龍飛鳳舞

    李密陳情的方式是融理於情、融情於事,樸素細膩,曲折委婉,感人至深。

    1、陳情充分,語言得體。據實陳說與視情陳說相結合,家庭處境、祖母臥病、朝廷催責等均據實陳說,以取得同情和信任。而盛讚朝廷的以孝治天下以及“少仕偽朝”等的陳說,則顯示其經驗老道,明哲保身。

    2、語言生動形象,語言精美,質樸不浮;駢散結合。

    文章以四言為主,兼以雜言,駢散結合,精美暢達,很好地配合了情況的陳說和意思的表達。

    3、邏輯嚴密,情理結合。

    邏輯嚴密嚴密的邏輯,理由在曲折推進中得到清楚的表達,而陳述又是那樣的委婉,令人同情,文章章法搖曳多姿。2.章法多變說理之文有直由曲。

    《陳情表》是李密寫給晉武帝的一份公文,也是中國古代散文中的一篇“奇文”。字字生情,句句含情,《陳情》之情,耐人尋“情”。

    傾苦情。文章開篇陳述的是作者不幸的命運:孩提時代,父喪母嫁,失怙失恃;成長時代,體弱多病,零丁孤苦;成人之後,無親無戚,晚有兒息;如今現實,祖母臥病,侍藥難離。“外無期功強近之親,內無應門五尺之僮,煢煢孑立,形影相弔。”

    說難情。首先是進退兩難。一方面是推孝廉,舉秀才,拜郎中,除洗馬。四次徵召,先地方,後朝廷。國恩難報,君情難違。另一方面,祖母供養無主,疾病日重。養恩難忘,親情難捨。無奈的話語中,含蓄地表達了對“聖朝”統治者強人所難的不滿之情。

    消疑情。“少仕偽朝”,新舊兩朝對比中,表明了李密的立場,流露了李密的感恩之心,更消除了晉朝統治者心中的鬱結。接下來,祖孫二人“更相為命”的苦情的再次強調,既順應了晉朝以孝治天下的治國綱領,又委婉地告訴了晉武帝侍奉祖母是他“不仕”的唯一原因。

    表忠情。先有“非臣隕首所能上報”的感觸,後有先盡孝後盡忠的承諾,終有“生當隕首,死當結草”的誓言。忠君之情,溢於言表;感君之恩,動人心魄。

    《陳情》如此“多情”,也就難怪晉武帝會做出“停詔,允其不仕”的決定,也就難怪千古文人讚歎之聲聲聲不已了。

  • 3 # 藝術印象館

    李密的《陳情表》:寓理於情,在委婉曲折之中,具有很強的邏輯力量,詞語懇切,簡練流暢。創造出許多生命力很強的詞語,如”煢煢孑立,形影相弔”、“日薄西山,氣息奄奄”、“人命危淺,朝不慮夕”等,不僅形象生動,還蘊含深刻,有很強的哲理意味。

  • 4 # 八度渡春風

    李密的<陳情表>是展示親情的千古明篇.敘家常突出"孤弱",闡述歷史強調"自咎",陳情緊扣"以孝治天下".文字以其真誠、深厚的情感內涵,委婉、漸進的表達了作者內心的可以說是邏輯藝術吧。

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