類似的問題，我曾經回答過。關鍵需要取決孩子自己學校，孩子自己和補課班這三方面。甚至也要考慮到父母究竟是什麼樣的心態。

可以根據孩子自身情況，選擇上補課班還是不上。如果上的話，基本推薦一對一的補課，因為好學校，比如哈爾濱工附一類的學校，老師本身就很優秀，所以孩子在學校得到的教育資源就挺好了。從知識體系角度看，學習的應該是比較健全的。但這樣學校的孩子，很有可能在某些具體章節和問題上理解不好。如果是這樣的話，那就補一補。

如果孩子雖然在好學校，但自身學習基礎、能力與習慣都不太好的話，那就要看孩子自己的態度了。

如果孩子自己知道著急，也知道自己有什麼需求，那麼這種孩子真的屬於很不錯的孩子。只要家長跟孩子溝通好，確定孩子是真的想要學習，那麼就應該給孩子補課。剩下的就是尋找合適自己孩子的補課班就可以了。

如果孩子自己想要補課的原因是給自己平時不學習找個理由，這樣的話，父母需要認真跟孩子談一談。如果孩子只是想逃避的話，那麼長久來看，補課也沒啥太大意義。

如果孩子自己不想補課，而是父母看別人都補然後強迫自己孩子補的話，雖然父母之愛很無私，願意花錢，但孩子也未必能對得起父母這份付出。如果補課費還很貴的話，就算了吧。先研究明白孩子的心裡再說。磨刀不誤砍柴工。

這類學校是有的，老師也一定很有口碑的。所以，這類補課班本身不存在問題。那麼補課與不補課，還是要家長跟孩子去溝通好，分析好自己的需求。是需求大班課，還是一對一。是需要老師講解，還是需要多刷練習題。

當然，要是補課班的質量也不是很清楚，適不適合自己孩子的需求也不清楚。只是，看到了別人去補了，自己也得補，那我認為作用不大。

我認為這麼問，還是有一個潛臺詞就是補課班的作用 很大很大，威力無邊。只要我花了錢，找對了班，我孩子就一定有好成績。

這麼想：是錯誤的。是錯誤的。是錯誤的。

我們最理想的補課狀態，一定是孩子和家長認真分析自己的需求。孩子知道要學習什麼，也願意自己付出。家長知道孩子的長處短處，跟孩子有良好的對話空間，在知識的學習上，可以不斷探討。這樣的家長與孩子的組合，才是最佳的組合。

但實際生活中，往往都是這麼幾類家長：

1. 孩子不學習，家長逼著學。天天埋怨孩子不學習，浪費錢。一面埋怨，一面報班，一面不停地打聽著輔導班，不停地換班。

2. 孩子也能學習，就是懶點。簡單知識可以，難一點的就不願意思考。這樣的孩子大把大把。家長找補課班的目的，也是有個人能看著孩子，能多學進去點，就多學點。學了總比不學強。

3. 孩子自己有規劃，知道啥時候該補課，啥時候不該補課。這樣的家長真是命好。但與其說是命好，不如說自己的家庭教育好，是自己的各方面素質，造就了孩子良好的學習態度。

這是數學問題，需要考慮各種維度。補課的區域，補課的型別等等。

假設小李同學一週補習1科，1科每週1節課，一節課50元錢。那麼這一科一年的費用大約是6000元。

如果是4科，那麼全年補習費用是2.4萬。

如果一週每個科目上2節課的話，全年補課費用約5萬。

如果想要一對一單獨補課，少補點，不那麼勤，一年可能需要10-15萬。

如果找名師補課，那價錢真的沒法算，可能一節課500元，一年上課100節，那就是5萬塊。

補課需要花多少錢？沒法算。多少錢都能花出去！

但要是有一個省心的孩子，這些錢可能都省下了。即使沒有省下，也是變成了一個個高分，以及一個個名校。花的錢是對孩子教育的投資，培養了孩子的未來，花著也值當了。

不是怕跟不上，若你不報班主任辦的補習班他就天天給你家長打電話說你家孩子不好好學習掉膽，弄的上班都不安生沒辦也只好一個月多拿4百塊了。