【班主任工作的內容及方法】
班主任的工作內容包括瞭解和研究學生,有效地組織和培養優秀班集體,協調校內外各種教育力量,學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理,組織課外、校外活動和指導課餘生活,建立學生檔案,操行評定,班主任工作計劃與總結,個別教育工作,班會活動的組織。班主任工作的方法要靈活多樣,學會根據不同的學生、不同的事情、不同的條件,採取不同的方式和方法。
(一)瞭解和研究學生
瞭解和研究學生是班主任工作的首要任務,包括瞭解和研究學生個人;瞭解學生的群體關係;瞭解和研究學生的學習和生活環境。
瞭解學生的方法多種多樣:
1.分析書面材料,即透過閱讀學生的有關材料來了解學生,包括記載學生各種情況的登記表、統計表和學生活動成果記錄表等;
2.調查法,即透過對學生本人或知情者的調查訪問,從各個側面間接地瞭解學生,包括談話、問卷、座談等;
3.觀察法,即在自然條件下,有目的、有計劃地對學生的各種行為表現進行觀察的方法。
(二)有效地組織和培養優秀班集體
組織和培養班集體是班級管理的中心工作。班主任應有計劃、有組織地在短時間內有效地組建班集體,具體包括:
確定班集體的發展目標;
建立班集體的核心隊伍;
建立班集體的正常秩序;
組織形式多樣的教育活動;
培養正確的輿論和良好的班風。
(三)協調校內外各種教育力量
班主任要對班級實施有效的教育與管理,必須要爭取校內外各種教育力量的配合,調動各種積極因素。具體內容包括:
1.充分發揮本班任課教師的作用;
2.協助和指導班級團隊活動;
3.爭取運用家庭和社會教育力量。班主任要與學生、家庭和社會有關方面取得聯絡,加強學生的思想政治工作。具體如下:
(1)藉助社會力量到學校來影響學生;
(2)把學生有組織、有目的地放到社會上去接受積極影響;
(3)學校與社會合作,形成有組織的來往,使其成為班級活動的一部分。
(四)學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理
1.學習指導、學習活動管理。學習指導包括:
(1)指導學生掌握科學的學習方法;
(2)指導學生養成良好的學習習慣;
(3)指導學生制定學習計劃。學習活動管理包括上課、課外作業、考試、學生的集體自修等。
2.生活指導、生活管理。生活指導包括:
(1)對學生進行禮儀常規教育;
(2)指導學生的日常交往;
(3)指導學生搞好生理衛生;
(4)指導學生遵紀守法;
(5)對學生進行勞動教育。生活管理包括考勤、日常作息安排、維持各種活動紀律、清潔衛生、執行守則、保持學生正常秩序等。
(五)組織課外、校外活動和指導課餘生活
學校的課外活動和課餘生活一般都以班為單位來組織與安排,所以,組織與指導這些活動也是班主任一項經常性的重要工作。班主任還應經常關心和了解學生的課餘生活,並給予必要的指導。
(六)建立學生檔案
班主任在全面瞭解學生的基礎上,對掌握的材料進行分析處理,並將整理結果分類存放起來。即建立學生的檔案。建立學生檔案一般分四個環節:收集一整理一鑑定一保管。
(七)操行評定
操行評定是以教育目的為指導思想,以《學生守則》為基本依據,對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。
操行評定的目的在於教育學生奮發向上,肯定其優點,找出其缺點,指出其努力的方向,幫助家長全面瞭解子女在學校的情況以便與老師密切配合,共同教育學生;幫助班主任總結工作經驗,找出問題,改進工作。
【班主任工作的內容及方法】
班主任的工作內容包括瞭解和研究學生,有效地組織和培養優秀班集體,協調校內外各種教育力量,學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理,組織課外、校外活動和指導課餘生活,建立學生檔案,操行評定,班主任工作計劃與總結,個別教育工作,班會活動的組織。班主任工作的方法要靈活多樣,學會根據不同的學生、不同的事情、不同的條件,採取不同的方式和方法。
(一)瞭解和研究學生
瞭解和研究學生是班主任工作的首要任務,包括瞭解和研究學生個人;瞭解學生的群體關係;瞭解和研究學生的學習和生活環境。
瞭解學生的方法多種多樣:
1.分析書面材料,即透過閱讀學生的有關材料來了解學生,包括記載學生各種情況的登記表、統計表和學生活動成果記錄表等;
2.調查法,即透過對學生本人或知情者的調查訪問,從各個側面間接地瞭解學生,包括談話、問卷、座談等;
3.觀察法,即在自然條件下,有目的、有計劃地對學生的各種行為表現進行觀察的方法。
(二)有效地組織和培養優秀班集體
組織和培養班集體是班級管理的中心工作。班主任應有計劃、有組織地在短時間內有效地組建班集體,具體包括:
確定班集體的發展目標;
建立班集體的核心隊伍;
建立班集體的正常秩序;
組織形式多樣的教育活動;
培養正確的輿論和良好的班風。
(三)協調校內外各種教育力量
班主任要對班級實施有效的教育與管理,必須要爭取校內外各種教育力量的配合,調動各種積極因素。具體內容包括:
1.充分發揮本班任課教師的作用;
2.協助和指導班級團隊活動;
3.爭取運用家庭和社會教育力量。班主任要與學生、家庭和社會有關方面取得聯絡,加強學生的思想政治工作。具體如下:
(1)藉助社會力量到學校來影響學生;
(2)把學生有組織、有目的地放到社會上去接受積極影響;
(3)學校與社會合作,形成有組織的來往,使其成為班級活動的一部分。
(四)學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理
1.學習指導、學習活動管理。學習指導包括:
(1)指導學生掌握科學的學習方法;
(2)指導學生養成良好的學習習慣;
(3)指導學生制定學習計劃。學習活動管理包括上課、課外作業、考試、學生的集體自修等。
2.生活指導、生活管理。生活指導包括:
(1)對學生進行禮儀常規教育;
(2)指導學生的日常交往;
(3)指導學生搞好生理衛生;
(4)指導學生遵紀守法;
(5)對學生進行勞動教育。生活管理包括考勤、日常作息安排、維持各種活動紀律、清潔衛生、執行守則、保持學生正常秩序等。
(五)組織課外、校外活動和指導課餘生活
學校的課外活動和課餘生活一般都以班為單位來組織與安排,所以,組織與指導這些活動也是班主任一項經常性的重要工作。班主任還應經常關心和了解學生的課餘生活,並給予必要的指導。
(六)建立學生檔案
班主任在全面瞭解學生的基礎上,對掌握的材料進行分析處理,並將整理結果分類存放起來。即建立學生的檔案。建立學生檔案一般分四個環節:收集一整理一鑑定一保管。
(七)操行評定
操行評定是以教育目的為指導思想,以《學生守則》為基本依據,對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。
操行評定的目的在於教育學生奮發向上,肯定其優點,找出其缺點,指出其努力的方向,幫助家長全面瞭解子女在學校的情況以便與老師密切配合,共同教育學生;幫助班主任總結工作經驗,找出問題,改進工作。