鼓勵孩子，不著急慢慢說。

耐心傾聽孩子，無論孩子表達成什麼樣，都要表現得對孩子說的話感興趣。

跟孩子說話有一定的互動，表現出努力理解孩子。

耐心等孩子說完，告訴ta沒聽懂，讓他重新說一次，再次組織語言。

我的孩子九歲了長句依然組織不好，不影響日常生活就行，又不是演講。

六歲小孩剛開始上學，長句表達不清很正常，作為成人要引導好。先讓他讀書，學習的課文要大聲讀讀，他感興趣的書儘管讓他讀。要背一定量的文章，名人名言，成語，詞語意思的解釋等。讓他用自己的話複述課文，講故事，也可以讓他自編故事講給別人聽。指定物品，指定事件，讓他隨時隨地講給別人聽。創造機會，讓他登臺表演，可以是集體活動，家庭聚會等。要多鼓勵，多表揚，慢慢就能把長句說清了。

讓孩子慢慢講，不著急。千萬不能因為孩子說不好而罵他，責怪他，笑話他。

在交流中，發現孩子說的好了，家長就立馬鼓勵，越鼓勵越好！

孩子的語言表達能力，有天生優勢，主要還是後天的培養。父母是第一任老師，一定要注意和孩子說話的方式方法。慢慢講，講清楚，用字用句一定要組織好，讓孩子聽懂。孩子的模仿能力是與生俱來的，特別模仿父母的言行舉止非常像，幾乎一模一樣。

有句話這樣說:沒有學不會的孩子，只有不會教的父母。所以當孩子出現某種問題的時候，家長一定要給自己找找原因。用心用愛來耐心培養孩子。

六歲的孩子，按常理說正是剛入小學一年級的時候，之前一般也曾上過最少三年的幼兒園。在幼兒園階段，孩子會寫多少並不重要，重要的是練習孩子的聽、說能力。如果有了這樣的訓練，孩子的表達能力應該是越來越好的。

首先，要給孩孑創造表達的環境。在學校是一方面，在家庭更為重要。因為孩子小，此時對家長的依賴性更大。家長要多陪伴，多和孩子玩遊戲，多說話，這樣在潛移默化中孩子就提高了表達能力。

第二，和孩子一塊看動畫片，連環畫，故事書等，邊看邊練習了說的能力，家長千萬不要以為把這些東西給了孩子就算完成了任務，記得家長的參與是必不可少的，是不可替代的！並且是以後無法彌補的！

第三，多陪孩子去大自然中走一走看一看，這也是練習孩子表達能力的絕佳機會。每個季節都有不一樣的風景，在孩子眼中到處充滿了好奇，身臨其境，有感觸就會有表達。這時家長要適時引導，讓孩子說出所見所想，時間長了，表達也就自然流暢了。

第四，和孩子一塊閱讀，培養孩子愛閱讀的好習慣。讀的多了，各種能力都會相應提高。

僅是我的一些看法和感受，願和各位同仁共同探討！

     六歲小孩說長句的時候還是比較容易表達不清楚的，要想解決這個問題，首先就得對他進行悉心的教導，告訴他不要著急，一字一句去說。要想完全鍛鍊培養好孩子說話方式，我認為應該做到以下幾點：

 一、家長悉心教導

六歲小孩正處於成長的關鍵階段，對社會和自然一切都不是特別瞭解，而且這個年齡段也是處於學習的重要時期。因此，在這個時候，父母對孩子的教育就顯得尤為重要，父母尤其是年輕家長要多多陪伴孩子，多陪他一起學習知識，走進自然，走進社會，去了解不同的人文風貌，同時也要多和他進行語言上的交流，培養他對語言的判斷與認識。

二、學校老師精準教育

老師在孩子成長的過程中發揮著非常重要的作用，老師對孩子的精準教育直接影響他們成長的步伐，老師平時需要在課堂上多多去引導鼓舞孩子，培養他們的興趣與積極性，多多與他們溝通交流，教授他們說好普通話，慢慢的孩子表達能力就會有所提升。

結語：孩子的成長是非常需要家長的悉心教導的，所以當他們有什麼不良表現的時候，作為家長一定要耐心的去教育引導他們，防止他們往錯誤的方向發展。

家長要多讀書給他聽。各種各樣的兒童故事讀物。買沒有文字或者文字少的連環畫給小孩子看。多看，多聽，慢慢的語言組織能力就跟上去了。大人平時和小孩子說話的時候也要儘量的說的直接，簡要，剛開始只要能表達重點就可以了。讓小孩子完全可以領會。能夠和大人自如的交流溝通。慢慢地再增加內容。增加語句中的修飾性詞彙。