形容老師講課好的詞語有寓教於樂、深入淺出、信手拈來、諄諄教導、誨人不倦、諄諄告誡。

寓教於樂

讀音：yù jiāo yú lè

釋義：通俗的來說，就是透過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。

造句：我們可以實事求是地說,如果不能寓教於樂,教育事業就得不到良好發展。

2.深入淺出

讀音：shēn rù qiǎn chū

釋義：指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。

造句：王老師講課深入淺出，我們很容易理解。

3.信手拈來

讀音：xìn shǒu niān lái

釋義：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故，用不著怎麼思考。

造句：此人談吐不俗，引文用典，信手拈來，毫不費力。

向左轉|向右轉

4.諄諄教導

【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo

【解釋】： 諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。

【出處】： 《詩經·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”白話譯文:講的人不知疲倦，聽的人若無其事。

【舉例造句】： 父親，您生前諄諄教導我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。

5.誨人不倦

【拼音】： huì rén bù juàn

【解釋】： 誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。

【出處】： 《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”白話譯文:勤奮學習而不感到滿足，教誨學生從不倦怠。

【舉例造句】： 聖人說：“誨人不倦”，你又來問我，我豈有不說的理！

6.諄諄告誡

【拼音】： zhūn zhūn gào jiè

【解釋】： 諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規勸。懇切耐心地勸告。

【出處】： 《詩經·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”白話譯文:講的人不知疲倦，聽的人若無其事。

【舉例造句】： 督促提督吳永安等，相機前進，並與廣西撫臣徐延旭聯絡會商，和衷共濟，仰副聖意諄諄告誡之至意。

形容老師講課好的的成語有：

一、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]

1. 【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。

2. 【出自】：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。”

3. 【示例】：先生～，餘今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈復《浮生六記·閨房記樂》

二、諄諄教導 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]

1. 【解釋】：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。

2. 【出自】：《詩經·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”

3. 【示例】：父親，您生前～我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。 ◎毛岸青《我們愛韶山的紅杜鵑》

三、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]

1. 【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。

2. 【出自】：《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”

3. 【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義

四、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]

1. 【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。

2. 【出自】：清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。”

3. 【示例】：尤其是談她自己的兒女，那真是～，細緻入微，沒完沒了。 ◎馮德英《迎春花》第九章

五、潛移默化 [ qián yí mò huà ]

1. 【解釋】：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。

2. 【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓·慕賢》：“潛移暗化，自然似之。”