社會發展，人們的思想也在發展，以前可能只會教育小孩書中自有黃金屋，現在多元化的教育與社會提倡孩子們多元化發展，比如教育心理學也提倡不要忽視小孩的物質需要，要正視小孩的物慾。教育思想變化與更新必然導致教育結果的變化。

高科技讓人的社會化屬性有了更多的表現形式，人與社會的接觸方式更多樣，接觸範圍更廣，所以矛盾與衝突更多，更明顯，傳播更快。

確實，這一代的孩子和我們的時代不同，有人說越來越聰明有人則說越來越嬌貴，其實本質是我們的生活變好了，孩子變得比較積極好動，而我們總想給孩子最好的，因為小時候過的日子不想孩子繼續經歷，最好的辦法就是體驗生活，讓孩子過我們小時後的生活是不可取的，但是可以體驗當時的艱辛，這樣有助於孩子各方面的發展，清晰的認識到自己哪裡不足，哪裡需要改進，體驗是要經常的不是一次兩次，讓孩子成為習慣

只有家長不段的學習，提升自己的眼界，才能跟上孩子的思維步伐！孩子越大越難管教，這是因為孩子的思維隨著年齡的增長而變的更成熟，而家長卻一直用同樣的思維邏輯來跟孩子交流，孩子在變，家長不變，跟孩子思維不同頻！這應該就是“孩子越來越難管”的原因。

“難管教”的孩子獨立思維比較強，對事情有自己獨特的理解！這是孩子長大了，變的更成熟了！用“管教”這個詞語已經顯然不合適了，我覺得應該是“溝通”。

其實我們不用太刻意的去“管教”孩子，只需要做好正確引導，用愛的方式，做好陪伴就可以了！

我們應該尊重生命成長的自然規律，讓孩子長成他本來的樣子。而溝通和引導就是幫助孩子自己改掉能影響自己發展的障礙，而不是強硬的幫孩子“砍掉”孩子身上的“壞毛病”！

雞蛋從內打破是生命，而從外打破是食物。自己發自內心的改變才有效果。要想改變孩子先要改變自己，站在孩子的角度考慮問題。有壓迫就會有反抗！

因為，一個人不能改變另一個人，只能改變自己！即使是孩子，也沒辦法利用外界的力量來改變他，只能改變自己！

改變自己以前的溝通方式，不要指責打罵，要讚美表揚！調整自己的心態和眼光，多看孩子進步的一面，並且及時誇讚孩子！你就會發現，其實孩子並不是“難管教”，而是自己的溝通方式不對！

父母好好學習，孩子天天向上！

我覺得孩子越來越大，我們再用管教的話已經就不合適了。

孩子很小還是寶寶的時候，我們用“管”，因為他們最基本的行為能力，我們需要管他們的衣食住行。孩子稍大一點的時候，他們有了自己的行為能力，但他們還沒有自己的獨立思維能力，我們這時候要去“教”他們，告訴他們應該怎麼做，怎樣做是好的，對的。

隨著年齡的增長，孩子越來越大了，他們不僅有了自己的行為能力，而且也有了自己獨立的思維能力，所以他們就不會在是我們家長說什麼是什麼了，他會有自己的獨立想法，會按照自己的想法去做，這就是我們說的，孩子越大越難管教了。

其實這個時候我們作為家長就不應該是管教孩子了，管教只會讓他們跟我們越走越遠，也就是我們所說的叛逆。我們應該做的是去引導他們，和他們可以做朋友，去了解他們的想法，知道了他們的想法了，我們才能去慢慢的做出正確的引導，引導者他們往我們想要的道路上去發展。

批評孩子，自己卻沒有做到。

網上有人問道：“如何看待父母提"別人家的孩子’”？

這裡推薦一賈蓉韜的《改變孩子先改變自己》，當孩子出現問題時，父母有針對性幫助孩子，鼓勵孩子，自己做好了，潛移默化，孩子自然也就少犯錯誤了。

心理學上一個超限效應名詞，解釋是：刺激過多、過久或作用時間過久，從而引起心理嫉妒不耐煩或逆反的心理現象。

當孩子面多過多的嘮叨還不如一句嚴厲的語言來的管用。

給孩子自主權和空間，鼓勵孩子獨立自主做事、自己判斷、自己選擇、自己決定，用鬧鐘和定時器，取代自己的監管和催促，孩子的自主效果更好。

當叫孩子幫忙你做事的時候，心裡倒數10個數，當孩子回答:"忙上好了"，作為家長可以做稍微等待，給孩子稍微緩衝的時間。

很小的時候你什麼都不懂，你對世界充滿好奇，對你的父母說的話也比較聽得進去；長大一點了，你開始記事，開始認識這個世界，知道這個世界的東西，開始有一點點自己的想法，開始會和自己的父母說自己不贊同的東西，但是你的父母在你心中的形象還是很高大的，你還是比較聽話的；等你完全有了自己的注意，開始叛逆，或者開始有了自己的想法的時候，你就開始慢慢跟父母意見不合了，這個時候和以前小的時候對比，你真的是“越來越難管”了！

謝謝，孩子都是從小管理，以前不是常說要從小立規矩嗎？小樹苗從小要修理，等長成大樹了，再去修理就晚了，長歪了也就歪了。小孩子也是一樣的，現在的家長從小就嬌縱，溺愛，就怕孩子吃苦。等他長大了，你再想讓他懂規矩，懂禮，恐怕也辦不到了。因為從小長大他的習慣已經養成不再好管了。

做為教育了兩個孩子的家長和一直教育孩子的老師，提一些感想。 很多家長在對孩子方面都有幾個錯誤的觀點

1.我是家長我為你好你必須聽我的！

2.我都是為你好，你要聽我的！

其實有這樣想法的家長很難管好孩子，孩子小的時候什麼都不懂，你說什麼就是什麼，可他長大了有自己的想法了，一旦和你的想法不一樣，就是不聽話，就覺得要管，幾乎所以家長都是這種想法，但這是錯誤的想法！

1.言傳身教，想要教育好孩子想要孩子好管，從小做起，從小事做起，不要認為他小不懂，其實不然，你的行為他都看在眼裡記在心裡！

2.多交流溝通，少強硬說教，有商有量，明明你是對的他就不聽，不行讓他吃幾次虧，他會發現你說的是對的以後會更好交流。

3.不要總想著管，要交流孩子說的要認真傾聽。

那是因為很多家長在孩子小時沒管，等孩子大些了，發現不管不行了，才想起管教來，當然就難管甚至管不了了。

教育孩子，必須從小開始，甚至是嬰幼兒時期就要讓孩子知道什麼是該什麼是不該。小時一味慣縱、寵溺，大些開始嚴厲，孩子自然不會服你管，當然就會覺得越來越難管了。

現在的家長們覺得小孩越長大越難管教，孩子有時候不但不聽家長的，還跟家長對著幹、抬槓，家長明明是為孩子好，孩子為什麼就是不聽呢？

1.孩子會有時候不聽家長的話，並不是孩子有意跟家長作對，只是孩子的性格來了，自己都控制不了，在一定時間內很難去改正，可能孩子都沒有意識到這是不對的。但家長並不清楚這個，總認為孩子是故意和自己過不去、不聽話。其實，這是孩子的心理叛逆期，是一種性格成長的表現。有時候孩子出現“不聽講"、“難管教"的情況，需要家長明白這是孩子的性格要成型了，家長要根據孩子的表現適當的往好的性格方向引導和應對，幫助孩子塑造好的個性。

2.在與孩子相處當中，家長可以試著給孩子說“不"的機會，給孩子一定的自由度，讓孩子自己做主。這時候，家長可以對孩子說一些建議的話，讓孩子做參考，孩子可以認可或否決。當孩子覺得自己有自主權後，對家長的逆反情緒就會下降，隨著認知的增多也會以客觀的角度看待家長的管教，明白家長的苦心。

3.家長給孩子自由空間的同時不能讓孩子所欲為，當孩子發脾氣、任性時，家長一定要態度強硬、堅決制止，否則會讓孩子的性格成長往不好的方向發展。孩了不斷成長的過程中，對世界的看法，與人相處的模式，人生的意義都在慢慢形成，對事情的判斷認知會不斷提高，但孩子們還不可避免的出現一些不良的情緒，所以需要家長們做好孩子的引路人，透過孩子接受的方式，為孩子指引正確的人生方向。

不是孩子越大越難管，而是家長沒有找到合適的方法和孩子溝通。大部分的家長都有這種想法：你是我的孩子，你就得聽我的，我一切都是為了你好。。。。。。，家長總想在孩子面前顯示一種權威性，家長高高在上，孩子在下，很多時候其實是家長想贏了孩子，而很少想到要贏得孩子的合作。

很多時候家長和孩子說話都是帶著一種下命令的口吻：你把這個蘋果吃了，去，把牙刷了。。。。。。，孩子小的時候可以很好地配合，而隨著年齡增長有自己的想法和自己的節奏，就不太願意配合，反而說的更多地是”憑什麼“。孩子從最初的問這是什麼，到問為什麼，再到憑什麼，前兩個階段家長陪伴的好，後面的憑什麼就會少說很多。

很正常，現在孩子接觸的東西多了，在一些事情上有自己的想法很好，但是大人要及時去糾正一些致命的錯誤，小孩要多犯錯才會快速成長。

因為你在管孩子呀，他已經長大了，有自己的思想了，不願被人管教了，他希望獲得平等對待，給他一些自由。就像我們在社會上也不想被人管，想做管人的人。

管教是孩子小時候該做的事，引導孩子有正確的思想，走正確的道路，教他遵守這個社會的規則，授人以漁，他長大了就該適當放手了。

隨著他的成長，我們做父母的應該調整心態，做成長型的父母，適應孩子的步伐，而不是讓孩子適應我們，他們的未來有無限種可能，我們提供經驗和引導，保證孩子大方向正確，其他交給他自由發揮，他才能超越我們，如果以我們的現有經驗去管教，不是讓他變得和我們一樣嗎了？每個父母都希望孩子能超越自己，那就從適度放手開始。

孩子長大後慢慢會形成自己的思想，學習到屬於自己的一套學習理論，也會慢慢感覺到父母對他教育的缺點，就不會像以前一樣盲目聽從了，家長這時候要做的就是引導孩子正確的三觀就行了，可以適當的聽一下孩子的話。