魯濱孫在（1659 ）年（ 9）月（30 ）日被漂到荒島上。在荒島上，他剛開始主要食物是（野山羊 ）。
他在島上中糧的第一年裡收穫了（大麥 ）和（稻子 ），把這些食物壓碎放進自己燒製的瓦罐中烤成（麵包 ）。魯濱孫在島上患了（ 瘧疾），他用（菸葉泡蘭姆酒 ）治好了自己的病。他在島上捉到一隻鸚鵡，給他取名（波兒 ），還用（羊皮 ）製造了一把傘。
來到島上第23年，他突然發現島上出現了一群（野人 ）他成了魯濱孫的僕人。一艘英國船來到該島附近，魯濱孫幫助制服了叛亂的水手，於1686年12月19日，帶著僕人乘船離開海島，他一共在海島上生活了（28 ）年（2 ）月（ 19）日。
《魯濱孫漂流記》結尾告訴我們，魯濱孫一生中最可怕的一次遇險是（遭遇300多隻野狼 ）。
《魯濱孫漂流記》這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟發而創作的。1704年9月，一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長髮生爭吵，被船長遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年4個月之後，被伍茲·羅傑斯船長所救。
笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍本，把自己多年來的海上經歷和體驗傾注在人物身上，並充分運用自己豐富的想象力進行文學加工，使“魯賓遜”不僅成為當時中小資產階級心目中的英雄人物，而且成為西方文學中第一個理想化的新興資產者。
擴充套件資料
《魯濱遜漂流記》是適應西方歷史文化發展新趨勢而出現的經典文字，從人類的創造性勞動中，進一步看到了人的能力的巨大作用，從而弘揚人的聰慧與勞動創造能力，否定了上帝萬能及其上帝創造一切的荒謬理論。
作品透過魯濱遜荒島27年艱苦卓絕的經歷，象徵性地展示了人類發展的基本軌跡，從而提出了勞動創造歷史的時代主題。
從表面上看這是一部歷險小說，故事情節簡單明瞭。然而，如果借用後殖民批評理論去解讀，《魯濱遜漂流記》就折射出了殖民主義的思想。這部小說的主角是一位典型的資產階級殖民主義者，他定居在荒島上，並且殖民著這片荒島。
他不但控制著整個荒島、而且征服了他的同伴。這部小說呼喚殖民內容的研究，事實上從這部小說的每一個方面都能看出殖民主義傾向。
在塑造主人公魯濱遜的時候所用的一個很出色的手法就是心理描寫。透過一系列的心理描寫展示了魯濱遜的思想變化，也在很大程度上揭示了他的性格特點。當魯濱遜在海上遇難時，他認為“毫無疑問，我從此再也不會見到他們了”。
僅這麼一句話，卻很準確地將魯濱遜失去同伴後傷心、沉重的心情表現出來，同時也很好地烘托了他自感前途一片渺茫時的複雜心理。在寫魯濱遜開拓荒島時，就寫出了他前後從悽苦到快樂的心理變化。
如“儘管我目前過著孤單寂寞的生活，但也許比生活在自由快樂的人世間更幸福”這句話充分的體現了魯濱遜此時對孤島的歸屬心理。而在“不速之客”這一篇章中，作者又用心理對比的手法，來襯托魯濱遜的那種心理落差後的痛苦。
這些心理的描寫，細膩而深刻，都給讀者留下了很深刻的印象。小說還經常穿插一些人物的議論，比如“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是豔的，人生也不可能一帆風順！”“花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機。”之類的議論突出人物性格。
作品還重視人物性格的塑造、環境和人物心理的描寫，還採用了很多日常生活用語，這些開闢了英國小說發展的新階段。
魯濱孫在（1659 ）年（ 9）月（30 ）日被漂到荒島上。在荒島上，他剛開始主要食物是（野山羊 ）。
他在島上中糧的第一年裡收穫了（大麥 ）和（稻子 ），把這些食物壓碎放進自己燒製的瓦罐中烤成（麵包 ）。魯濱孫在島上患了（ 瘧疾），他用（菸葉泡蘭姆酒 ）治好了自己的病。他在島上捉到一隻鸚鵡，給他取名（波兒 ），還用（羊皮 ）製造了一把傘。
來到島上第23年，他突然發現島上出現了一群（野人 ）他成了魯濱孫的僕人。一艘英國船來到該島附近，魯濱孫幫助制服了叛亂的水手，於1686年12月19日，帶著僕人乘船離開海島，他一共在海島上生活了（28 ）年（2 ）月（ 19）日。
《魯濱孫漂流記》結尾告訴我們，魯濱孫一生中最可怕的一次遇險是（遭遇300多隻野狼 ）。
《魯濱孫漂流記》這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟發而創作的。1704年9月，一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長髮生爭吵，被船長遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年4個月之後，被伍茲·羅傑斯船長所救。
笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍本，把自己多年來的海上經歷和體驗傾注在人物身上，並充分運用自己豐富的想象力進行文學加工，使“魯賓遜”不僅成為當時中小資產階級心目中的英雄人物，而且成為西方文學中第一個理想化的新興資產者。
擴充套件資料
《魯濱遜漂流記》是適應西方歷史文化發展新趨勢而出現的經典文字，從人類的創造性勞動中，進一步看到了人的能力的巨大作用，從而弘揚人的聰慧與勞動創造能力，否定了上帝萬能及其上帝創造一切的荒謬理論。
作品透過魯濱遜荒島27年艱苦卓絕的經歷，象徵性地展示了人類發展的基本軌跡，從而提出了勞動創造歷史的時代主題。
從表面上看這是一部歷險小說，故事情節簡單明瞭。然而，如果借用後殖民批評理論去解讀，《魯濱遜漂流記》就折射出了殖民主義的思想。這部小說的主角是一位典型的資產階級殖民主義者，他定居在荒島上，並且殖民著這片荒島。
他不但控制著整個荒島、而且征服了他的同伴。這部小說呼喚殖民內容的研究，事實上從這部小說的每一個方面都能看出殖民主義傾向。
在塑造主人公魯濱遜的時候所用的一個很出色的手法就是心理描寫。透過一系列的心理描寫展示了魯濱遜的思想變化，也在很大程度上揭示了他的性格特點。當魯濱遜在海上遇難時，他認為“毫無疑問，我從此再也不會見到他們了”。
僅這麼一句話，卻很準確地將魯濱遜失去同伴後傷心、沉重的心情表現出來，同時也很好地烘托了他自感前途一片渺茫時的複雜心理。在寫魯濱遜開拓荒島時，就寫出了他前後從悽苦到快樂的心理變化。
如“儘管我目前過著孤單寂寞的生活，但也許比生活在自由快樂的人世間更幸福”這句話充分的體現了魯濱遜此時對孤島的歸屬心理。而在“不速之客”這一篇章中，作者又用心理對比的手法，來襯托魯濱遜的那種心理落差後的痛苦。
這些心理的描寫，細膩而深刻，都給讀者留下了很深刻的印象。小說還經常穿插一些人物的議論，比如“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是豔的，人生也不可能一帆風順！”“花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機。”之類的議論突出人物性格。
作品還重視人物性格的塑造、環境和人物心理的描寫，還採用了很多日常生活用語，這些開闢了英國小說發展的新階段。