大部分作業拖拉，自主性差的中學生小時候都有家長陪同寫作業的經歷，我不知道這其中必然聯絡有多少，但建議跟孩子約定好時間，比如半個小時，檢查一次進度。避免全程陪伴提醒。 這樣一方面培養孩子自主性；一方面避免家長隨時提醒打擾，影響孩子思考和專注；另一方面幫孩子建立時間觀念。 陪孩子寫作業對家長的心臟也是個考驗，因為眼睜睜看別人犯錯是很痛苦的。

發生在孩子身上的這種現象，根子卻在孩子家長的身上。家長“陪讀”，絕不是一種好的教育方法。因為家長“陪讀”，不僅使家長不能更好地集中於各自的工作和學習，更嚴重的是給孩子的成長帶來不良結果。做作業本該是孩子自己的事情，家長的貼身相伴，只會使孩子滋生一種強烈的依賴心理，產生一種認為學習是家長義務的錯覺。這種孩子一旦失去父母的這種特殊照顧，便會感到茫然不知所措。這種強烈的依賴心理，還會造成孩子做事缺乏主見和獨立性，辦事能力低下，今後很難適應複雜的社會生活，因此，要糾正陪讀現象，首先要從家長自己開始。

基於上面的認識，在矯正上可作如下努力：

1．重新幫助孩子樹立自信心。孩子作業離不開家長，根本原因是缺乏自信，所以家長應經常鼓勵孩子，諸如“你能行”“我們相信你”等，設法樹立其自信心，激勵孩子獨立完成作業。

在矯正時，要注意尊重孩子，循序漸進，也就是在過程上要有一個由扶到放的過程。孩子剛入學時，可適當增加陪伴時間，詳細指導，以後逐漸放手，直至獨立。在態度上家長要放下架子，與孩子平等交流，經常瞭解孩子學習上的困難，及時進行幫助，對孩子的點滴進步適時地予以物質與精神獎勵。