少兒程式設計是一種圖形化的遊戲模式，孩子透過拖動不同顏色不同形狀的圖形，透過拼接，組合等方式完成一個事情，而工具會自動把這個過程重寫為程式碼。比如我們用三角形代表開始，長方形代表使用者輸入，菱形代表判斷（比如判斷輸入的是數字還是字元），五角星代表儲存。連起來就是一個完整的過程，旨在培養小孩邏輯思維。

至於機器人程式設計，沒深入瞭解，機器人程式設計由一部分晶片核心，一般是樹莓派，然後外接可控制機械，由計算機核心的程式控制機械裝置完成。

不是一個概念。機器人程式設計是少兒程式設計的重要組成部分。

少兒學習程式設計大體上是兩種方式，純軟體或軟硬體結合。軟體類工具，代表性的是scratch，是麻省理工學院專門針對小朋友研發的圖形化程式語言，無需英文和程式碼基礎，孩子透過拖曳程式碼塊的方式建立程式，培養程式設計思維。

類似的還有蘋果開發的swift playground，谷歌開發的app inventor等等。

機器人程式設計，除程式設計之外，還加入了搭建環節。編寫好的程式效果可以透過機器人表現出來，互動性強，更直觀有趣。這方面代表性的產品是樂高的wedo和Ev3程式設計機器人。

機器人學習不等同於程式設計學習。機器人是綜合性學科，而程式設計是基礎學科。機器人學習會呼叫程式設計模組，而程式設計學習是一層一層把模組開啟，學習模組內部核心的邏輯、演算法、語法和結構。學習的是兩個不同的方向，這也是程式設計學習和機器人學習的主要區別。

少兒程式設計是軟體學習以軟體為主硬體只是作為輔助，擁有由淺入深的體系，而機器人或者樂高都是以硬體學習為主。

學習計算機科學是基礎，機器人學習只是一個很小的領域。打好少兒程式設計的基礎，可以學好機器人。沒有基礎，便難以控制好機器人。

1、 機器人程式設計是透過搭建機器人，編寫程式執行機器人，可以激發學生學習興趣、培養學生動手能力和實踐能力，鍛鍊程式設計思維，也就是透過一些教育類的機器人來實現程式設計教學目的。

高考數學中出現程式設計流程圖題

2、少兒程式設計則是分階段、系統性地教授兒童程式語言，培養孩子的邏輯思維和抽象思維，教會孩子運用“程式設計思維”，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。

3、機器人程式設計所學的程式設計知識是基於機器人硬體設計的課程內容，未來可以參加科創類比賽，為以後學習機器人或人工智慧等專業打基礎。

4、少兒程式設計涵蓋機器人程式設計，可以根據孩子的個人興趣方向進行深入的程式語言學習。

5、近年來國家政策趨向於將程式設計推廣到中小學，並在高等教育中的大學專業開設機器人與人工智慧專業，在自主招生中，對於學生的科創能力和創新能力都比較看重。

清華要求，最低申請條件應包含以下之一：

全國高中數學聯賽（省級賽區）一等獎

全國中學生物理競賽（省級賽區）一等獎

中國化學奧林匹克（初賽）（省級賽區）一等獎

全國中學生生物學聯賽（省級賽區）一等獎

全國青少年資訊學奧林匹克聯賽提高組（省級賽區）一等獎

全國青少年科技創新大賽全國一等獎

英特爾國際科學與工程大獎賽四等獎

北大則規定，申請報考者須具備以下條件之一：

1)在高中階段參加全國中學生學科奧林匹克競賽（數學、物理、化學、生物學、資訊學）全國決賽獲得優異成績者；

2)在北大自主招生專業範圍內有相關學科特長、創新潛質，並在相關專業學習實踐活動中取得優異成績者。

6、學習機器人程式設計還是少兒程式設計可以根據孩子的個人興趣來選擇，如果孩子的動手能力強，喜歡搭建、創造，可以選擇機器人程式設計，如果喜歡編寫程式碼，可以選擇少兒程式設計中的軟體程式設計。

哈工科教少兒機器人程式設計教育專注5—18歲青少兒程式設計教育，為各個年齡段的少兒提供進階式機器人程式設計培訓。AI程式設計，贏未來。

機器人程式設計和少兒程式設計不是同一個概念。但是假期人程式設計是少兒程式設計的一項內容。少兒程式設計是指6到16歲孩紙運用影象圖拽或者Python等軟體進行程式設計，和成人程式設計不同，少兒程式設計更加生動有趣，吸引孩子興趣，並且適合不同年齡段的孩子，多種選擇