經常要跟家長溝通的話是班主任吧。
首先我比較敬佩題主的敬業，我媳婦也是老師，可是很多老師都是不願意做班主任的，覺得太累了，沒什麼私人時間。但是題主卻主動在網上提問，怎麼能把自己的工作做得更好！你是個好老師啊！
誇完了開始回答問題。怎麼辦呢？
其實可以維持原狀，因為目前這個聲音聽起來覺得業務能力不強，不靠譜的印象是題主自己以為的想法，但是到底你在家長們學生們心中是什麼形象呢？
你並不能自以為，我建議你問問那些關係比較好的家長和學生，你在他們眼中到底是什麼樣的。說不定是很正面的形象，正面的評價呢！
因為班主任的業務能力到底應該是什麼？首先你的科任老師職責，還有負責班級的總體學習成績情況，家長找班主任也是圍繞學習問題。哪個孩子學習不積極，找你溝通一下你也找學生談談心，看看是什麼問題。你解決了問題，家長自然會覺得你業務能力很強，因為有求必應，而不是問題沒解決只有語氣是強硬的，這樣別人不會覺得你靠譜。
說完涼拌的說法，來講講怎麼讓聲音聽起來更靠譜。
慶幸的是發聲其實跟身體素質的關係沒那麼大，所以不用太刻意鍛鍊身體也是可以的。然後我們正式說怎麼辦吧。
想要讓聲音聽起來更有信服力，首先要多做一些停頓，少一些尾音。因為講話拖拉猶豫會給人感覺這個人比較膽小怕事很慫，很像職場新人。
中氣不足的問題要專門去練氣息。我們先來深呼吸，全身放鬆上半身別動，就是胸腔和雙肩壓著，慢慢吸氣沉下來，用力憋氣一段時間，憋到快受不了再慢慢數一二三，再慢慢把氣撥出來。多做幾遍適應一下，然後用這種方法呼吸，你的氣慢慢就足了。
如果一開始胸腔總是會提起來，肩膀總是會翹起來，那麼你就躺下呼吸，或者背部貼牆試試，先多做幾遍讓自己身體適應這個動作。
久而久之你的聲音會變得比較低沉有力了。
經常要跟家長溝通的話是班主任吧。
首先我比較敬佩題主的敬業，我媳婦也是老師，可是很多老師都是不願意做班主任的，覺得太累了，沒什麼私人時間。但是題主卻主動在網上提問，怎麼能把自己的工作做得更好！你是個好老師啊！
誇完了開始回答問題。怎麼辦呢？
其實可以維持原狀，因為目前這個聲音聽起來覺得業務能力不強，不靠譜的印象是題主自己以為的想法，但是到底你在家長們學生們心中是什麼形象呢？
你並不能自以為，我建議你問問那些關係比較好的家長和學生，你在他們眼中到底是什麼樣的。說不定是很正面的形象，正面的評價呢！
因為班主任的業務能力到底應該是什麼？首先你的科任老師職責，還有負責班級的總體學習成績情況，家長找班主任也是圍繞學習問題。哪個孩子學習不積極，找你溝通一下你也找學生談談心，看看是什麼問題。你解決了問題，家長自然會覺得你業務能力很強，因為有求必應，而不是問題沒解決只有語氣是強硬的，這樣別人不會覺得你靠譜。
說完涼拌的說法，來講講怎麼讓聲音聽起來更靠譜。
慶幸的是發聲其實跟身體素質的關係沒那麼大，所以不用太刻意鍛鍊身體也是可以的。然後我們正式說怎麼辦吧。
想要讓聲音聽起來更有信服力，首先要多做一些停頓，少一些尾音。因為講話拖拉猶豫會給人感覺這個人比較膽小怕事很慫，很像職場新人。
中氣不足的問題要專門去練氣息。我們先來深呼吸，全身放鬆上半身別動，就是胸腔和雙肩壓著，慢慢吸氣沉下來，用力憋氣一段時間，憋到快受不了再慢慢數一二三，再慢慢把氣撥出來。多做幾遍適應一下，然後用這種方法呼吸，你的氣慢慢就足了。
如果一開始胸腔總是會提起來，肩膀總是會翹起來，那麼你就躺下呼吸，或者背部貼牆試試，先多做幾遍讓自己身體適應這個動作。
久而久之你的聲音會變得比較低沉有力了。