我朋友做了6年班主任了，去年剛跳槽到一所偏貴族一點的學校做一年級班主任，上學期沒那麼多問題，學生成績還有家長配合各方面都比較好。這學期班上轉來了個新生，這個家長就有點自以為是，認為自己很懂教育，總愛給我的工作指手畫腳，認為孩子小，不應該留作業給她做。她呢？又是一個原則性很強的人，她幾次三番跟我提到作業可不可以不要做那麼多，她都是直接回復不可以，因為孩子都是一樣在學習，慢慢地孩子習慣會好起來，作業速度就不成問題了！剛好她班的數學和英語老師又是那種極其負責的老師，經常把那娃留堂（因為學習習慣實在太差，一年級上學期基本不寫作業的），導致這娃經常晚歸，她經常在校門口等很久娃才出來。這樣下來，她就內心有些不平衡了，也不主動來找老師溝通，就私底下集結了班級裡一些其他孩子的父母，建了個小微信群，每天在裡面激烈討論著從孩子口中的隻言片語裡獲取到的一些學校的瑣事，也不去深究是否屬實，就在其中高談闊論，而她們老師卻全然不知，最後他們越鬧越大，越來越覺得她們老師的問題好大，就直接打電話給學校領導那裡投訴我們，諸如作業太多呀；晚上回家還要讀書，孩子壓力太大呀；老師對孩子太過於嚴厲呀；學生沒禮貌呀；學生調皮呀……所以她現在的做法就是，準備一一攻破他們，每天堅持給十個左右的娃的家長髮微信溝通孩子一天的學習和生活狀況，讓他們心中有數，告訴他們您的孩子怎麼了，她老師是如何處理的，希望您能配合我怎麼做，一起幫助孩子成長！她也會時不時地在班級群裡面發一些圖片或者文字，隨時告訴他們：老師在學校為您的孩子做了很多事，並不是閒著沒事幹的，她在努力，作為父母，你更需要努力。馬上本週五我們家長會，她會把這些問題全部做一個整合羅列出來，在家長會上有所側重地探討一下。說來說去好像說的都是我自己的問題，也不知道對你有沒有幫助，要是沒有，就當我廢話好了 。

班主任與學生家長建立互信關係，是搞好教學的重要環節！我已經當了近二十年的小學班主任，一個重要的經驗就是建立與家長的互信。

1俗話說“親其師信其道”，我認為這裡邊不但包括學生還包括學生家長。如果家長信任老師，無形中給孩子也樹立信任老師的榜樣。這對學生的成長極有幫助。

2現代教育中，學生的教育不但包括學校教育也包括家庭教育，社會教育。如果說學生的成長是一駕馬車，那麼學校教育和家庭教育就是這駕馬車的兩個輪子，缺一不可。如果形成合力的話，學生的成長則是如虎添翼，事半功倍。由此可以看出家長與老師之間的互信是多麼重要。反之，則會出現5十2＜7的現象。就是老師在學校用5天時間培養的結果被學生在家的2天結果抵消了。其中很大原因是家長不信任不配合老師。遇到這種家長，老師也只能哀其不幸，怒其不爭。這種家庭中出來的孩子各方面發展都落後於班級其他學生。

3教育界有個說法：三分之一的學生家長對老師的態度是亦步亦趨，緊緊跟隨；三分之一的家長對老師的態度是將信將疑，走一步看一步；三分之一的家長對老師的態度是完全無視無感，這就是造成學生優秀，良好，差等的原因。從這裡可以看出老師家長互信的重要性了吧？

4老師與家長之間互信，也不是天生的，要靠老師與家長之間不斷的溝通交流。特別是問題學生，更需要老師拿出十二分的耐心給家長擺事實講道理，設身處地的從孩子成長的角度替家長著想，經過反覆耐心的勸說，一般家長的思想都會有所觸動或改變。

5我的做法是開家長會。開學和期末必開，學期中間開兩次，大概一個月一次。在家長會上把班級本學期目標，班級開展的各項活動，班級近期中出現的好事壞事統統向家長通報，讓家長隨時瞭解班級動向，瞭解孩子。對個別問題學生，隨時與家長電話溝通。

6成立班級家長委員會，讓家長也參與到班級管理中來。涉及到社會比較敏感的問題，如買教輔資料，買校服，集體出遊等事情都由家委會牽頭。只要家委會徵得三分之二以上的家長同意，就可以實施。這樣老師不但省心還分攤了責任，個別家長有想法也怨不到老師身上。

7班級家委會家長自願報名，一般設一個秘書長兩個副秘書長，7個委員。老師一定要說明家委會的責任和許可權，並且一定是有正義感，熱心腸，負責任的家長參加，在涉及到比較敏感的問題時一定要和家委會成員溝通商量。