要不要上早教其實是各家家長的想法不一，沒有確定統一的答案。但是我們可以從瞭解孩子手，然後考慮好3個問題就能幫助我們決策

瞭解孩子，選擇合適的早教機構和課程

首先要了解自己的孩子，喜歡什麼，哪些早教課對他比較適合。或者自己想把孩子往哪方面培養。比如目前的早教課程很多，有運動方面的、樂高的、音樂啟蒙、英語啟蒙等等，瞭解清楚後，就要去早教機構的試聽課程去篩選。

其次想好各種情況，從以下3個問題入手這些課程，如果透過我自己學習教育，是否可以在家裡進行。如果選擇親子課程，必然需要和其他孩子一起，看到其他孩子的某些方面比較好，而自己孩子卻又不行，我會不會焦慮？ 親子教育課程效果不好，這筆錢如果浪費掉了，會不會心疼？歸根到底，大多數父母的焦慮其實都來源於第三個問題。

早教課程費用頗高，動輒一節三五百，拿出去還是有點肉疼的，如果家長有花了這麼多錢，你就得學好，有收穫回來的想法，往往會起到相反的作用。家長的緊張情緒會傳遞給孩子，因此越放鬆，孩子可能表現得越好。

家裡小朋友從小報名的早教課不多，一是我覺得沒必要，本身我自己全職帶孩子，很多東西都能自己教，而是我們住得離中心地帶比較遠，花在路上的時間較長。

後來稍微大一點兒，就是2016年報名了一個運動課，因為我自己不能教給他這些運動的技能，而且我覺得身體健康最重要，身體素質的提高還是得靠運動。沒上幾節就不想上了，或許我是看到其他小朋友上課非常活躍，有些焦慮，希望他也能像別的孩子一樣。而他就在我旁邊一直坐著，不願意和老師同學互動。

後來沒辦法暫停了，然後我也去專門學習了一些與人的個性有關的知識，才明白我們每個個體是不一樣的，有的偏內向喜歡活動，有的偏內向沒有那麼多精力，喜歡思考。我們家裡的小朋友就屬於安靜、慢熱型。如果讓他看書畫畫他會做得很好。於是對於這樣慢熱的孩子，我就放輕鬆，然後多鼓勵，輕推。現在去上課能按老師的指令做動作，慢慢的也融入了課堂。

要搞清楚這個問題，我們先要了解早教、幼兒園和特色培訓班的區別和作用。 幼兒園：保育為主，教育為輔，主要培養孩子的社會性、獨立性，習慣和規則感，適用集體生活，在教育的部分教育局規定幼兒園是不允許有文化課程的。 特色培訓：舞蹈、樂器、輪滑、跆拳道等培訓，幼兒園是人人必上的，除此之外這類特色培訓也是家長們最喜歡的，讓孩子具備一項特長，這類特長課程效果顯著，上幾次就和沒上時有明顯區別，回家一表演親戚人人誇，家長倍有面子。 早教：依據敏感期設定的課程，教育為主，沒有保育的部分。早教的原則是預防性教育，培養的是一個正常的孩子，比如，兩歲的孩子大運動能力應該可以完成雙腳離地跳這個動作，為了孩子在兩歲時順利完成這個動作在1歲9個月的課程中就有相應的環節讓孩子反覆練習，當孩子到了兩歲自然就會了，很正常吧？家長會說，我的孩子沒練習也會啊，沒錯，但是並不是每個孩子都會，而早教就是要讓孩子儘量的達到發育的指標，而且過程較長不像特長班上幾節效果立竿見影。 早教，除了讓孩子成長，另一個關鍵作用是讓家長和孩子一起成長，此作用並不是每個早教都有，早教屆的名言：你花100元進行早教，有70元是花在家長身上。早教，需要家長陪同上課，無形中也創造了高質量的親子陪伴，注意，是高質量，全職媽媽的帶養不能歸結到高質量這一類。其二、早教的理論基礎雖然很多也出自蒙氏理論，但實際操作中會和幼兒園有很大區別，早教的老師和園長相比幼兒園的從業人員理論和專業知識都要高得多，無形中會影響到家長的家庭教育方式的改變，所以早教都是特別注重家長課程的，基本是各類家長課、微課不斷。 費用的區別：早教一般8000-10000一年，幼兒園一年差不多也要這個價。早教是沒有公辦園的。 結論： 1、早教是必需品，經濟允許就必須上。 2、精力不應成為上早教的阻礙，家長每週忙得抽不出一天陪孩子（比奧巴馬還忙）那麼建議最好不要生。 3、選擇什麼品牌？作為從業人員，我們建議選紅黃藍，主要品牌的早教都做了調研，綜合還是紅黃藍好點，第一、課程覆蓋年齡廣0-6歲。第二、課程內容比較均衡，適合孩子全面發展。第三、品牌較大，各方面相對有保障，至少跑路的可能性不存在。