一、幼師現在學歷現狀。

就我們幼兒園，剛畢業的新教師都是大專文憑，工作後就開始備考本科文憑。

或許你會說不就是一些大專生嗎？是啊，可是現在本科學校開設學前教育的很少，本科生選擇學前教育的就更少，所以大多數的學校都是大專幼師。

很多大專畢業的幼師都會努力去拿到本科文憑，現在我們幼兒園的老師第二學歷本科的已經達到了90%。

當然，我說的這些可能是公辦園居多，民辦園的教師比較複雜，要求可能就沒那麼多。

在社會上一直以為幼師就是帶孩子，給孩子唱歌跳舞，穿衣服擦屁股，文化高有什麼用？

這其實是一種誤解。

學前教育的專業性不低於中小學，幼師一樣要寫論文，做課題，搞園本課程；一樣要備課、寫觀察記錄，寫成長檔案等。

比如搞課題研究，一個文化素質、科研能力不強的幼師，能做課題研究嗎？

再比如，給孩子上課，幼師要上五大領域，涵蓋語言、社會、健康、藝術、科學。相當於小學全科。

為了上好語言課，幼師需要普通話考級；為了上好音樂課，幼師需要學會彈琴、唱歌；為了上好美術課，幼師要學習繪畫手工；為了健康活動，教師要學會體育的基本技能、學會排練早操……

為了觀察記錄孩子的行為，反思自己的教學，教師還要會撰寫，提高自己的撰寫能力、反思能力。

所以，幼師的文化水平、專業技能真的不比中小學老師差，只是很多人不瞭解。

希望更多人理解幼師的辛苦，瞭解學前教育！

社會上現在有一種認識誤解，認為幼兒園是隨便任何人都可以辦的，誰都可以當上幼兒教師。當幼兒教師不需要什麼知認識水平，更談不上專業性和技術性，只要能看管孩子就行了。其實幼兒教師和一般教師的職業是一樣的，具有雙專業性。。幼兒教師的專業知識包括：通識性知識、幼兒發展知識、幼兒保教知識。幼兒教師的專業能力包括教育教學能力、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展。幼兒教師任職的資格標準，有以下幾個方面：

1、幼兒教師必須接受大學專科以上教育，必須具備豐富的專業知識，懂得兒童的學習是植根於他們自己的各項活動之中的。幼兒教師應精通廣泛的教育學專業理論知識，熟練掌握和運用各種教學技能技巧。

2、幼兒教師應該很好地掌握兒童發展的理論並懂得如何將這些理論付諸實踐。

3、幼兒教師必須懂得遊戲在兒童身心發展中的重要意義，必須掌握組織豐富多彩的遊戲活動所需的技能技巧。

4、幼兒教師必須懂得家庭是兒童學習和發展的一個基本環節，注意研究家庭的不同結構和價值觀，學會怎樣與家長合作的各種技能，在家長的配合下提高兒童教育的質量。家長是極為重要的教育合作伙伴。

5、幼兒教師需要掌握指導和協調其他成人一起進行教學工作的能力。幼兒教師除了要學會同他人協商合作，制定教育計劃外，還要善於不斷學習別人的長處，提高自己的專業水平。成功地進行合作，是進行和諧而妥當的教育所必需的。

相要成為一名合格的幼兒教師，除了一定要有教師資格證外，更要學習和掌握系統的專業理論知識和專業課程（繪畫、舞蹈、健盤、講故事、唱歌等）。

對於幼兒園教師來講文化水平也是非常重要的。因為現在的資訊傳播非常發達，孩子們的認知與知識也都是不可小瞧的。如果教師沒有一定的知識經驗，那麼可能孩子提出的問題就是你所不知道的。

首先學歷方面，在幼兒園班級裡面有兩種老師，一種是保育老師，保育老師對於學歷的要求不是很高一般中專即可，更主要的還是職業技能要過硬。而另外一種是帶班老師，帶班老師對於學歷要求就相對較高，例如在我們園至少要是大專或者本科以上。

其次幼兒園教師說唱彈跳畫也要樣樣精通，這也是做為一名幼兒教師的必修課。

最後幼兒園教師的應該具有一定的文化水平以及知識儲備，但是相比較來說專業的經驗和素養更為重要。因為就算你擁有很高的文化也不一定教的好孩子。

所以對於幼兒教師來說所謂的文化水平或者是知識儲備一定是需要的，但是愛心、耐心和責任心以及專業素養更為重要。