看你描述的問題，你自己已經知道短板在哪裡了，那就根據這幾點挨個訓練。

你不妨從寫日記開始，每寫完一段，讀上至少三遍，大聲朗讀出來，修改三遍。然後再把修改過的文章放幾天，再重複閱讀。

這個過程可以讓你進步很多，尤其在寫作初期，記得看《富蘭克林自傳》的時候，富蘭克林鍛鍊寫作的方法，其中有個就是類似的方法。

富蘭克林讀書的時候，會選取一段，然後根據內容自己再寫一遍，比較與原作者的差別，一直修改，直到滿意為止。

這個過程既是鍛鍊寫作，又是學習積累素材，一舉數得。很建議你也練習一下。

除了這個基本的練習，平時還要多讀，多寫。一直堅持下去更重要。

你已經意識到了自己的問題，但其實可以透過下面幾種方法讓自己的寫作有所提升。

1 閱讀邏輯思考的書籍

如果是由於自己邏輯思維能力跟不上寫作的步伐，那就需要在這方面下些功夫，看一些這方面的書籍，進行主題閱讀。比如這本書《學會提問》就比較好，它裡面就針對論點論據論證各個方面告訴我們怎麼去思考。

2 多去分析拆解好文章

找來你覺得不錯的文章進行拆解，研究文章的結構，段落之間的關係，遣詞造句等。可以先模仿，找到寫作的感覺。

3 寫完之後多讀幾遍

文章大多是改出來的，很少有作家能一氣呵成就寫一篇非常好的文章，透過不斷的去閱讀，去發現問題。而且還有一個好方法是，今天寫的文章改完之後，明天再去讀，給自己一個間隔的時間，這個時候你會發現文章新的問題。所以多讀多改。

4 發給好朋友，讓他們提出改進意見

自己的角度還是會在一個圈裡，去向別人徵求意見，也許會有新的角度。有的時候你沒有想到別人想到了，有時候你認為不好的，可能別人認為是好的。多去交流，會讓你的寫作提升更快。

5 針對精簡提問

本著著一個目的，就是怎麼樣才能讓文章更加精簡。這是解決拖泥帶水最好的方法，就是不斷的問：這句話還能怎樣精簡？能起到什麼作用？我可不可以刪掉？多去問自己問題。

寫作很差，我作為小學語文老師，想從以下幾點談自己的看法

一、打好紮實的基礎

1、多讀書，多思考，歸類積累好詞好句。要求常翻看，並理解、記憶。這樣寫作文才能靈活運用。

2、進行口語交流訓練。組詞、造句、朗讀、背誦、演講等。我手寫我口，逐漸解決寫作無話可說的問題。

3、走進生活，深入感受，積累素材，堅持記日記。

寫作還要去直面精彩紛呈的生活，參加豐富多彩的語文實踐活動。如參加學校各項集體活動、和義務勞動；課外去逛書店、旅遊、看展覽、做採訪、搞調查、做義工、看電視、電影…在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然裡，生活在多變的資訊社會中，感受人世間的愛與恨，美與醜。多觀察，產生聯想，啟發想象，及時記下所見、所思、所感，把記日記訓練成習

二、針對性訓練！

1、看作文範文模仿。（模仿開頭、結尾、找類似素材，談相同體會和感受。）

2、分類訓練。

看圖寫話類：把握全域性，抓住重點併合理現象，聯絡實際抒發感受，表達清楚連綴成文。

記敘文（要抓住六要素：時間、地點、人物；起因、經過、結果）

寫景（：a、要善於觀察， 調動各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物，細緻觀察，找不同。b，注意描寫表達的按順序。空間順序來如左，右，前，後，東，西等方位。時間順序來如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按遊覽先後順序來寫。 c、真實情景真實感受。

讀後感： a、要認真讀懂原文，為發表觀點打好基礎。 b 要精煉的簡述原文。 可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感從哪裡產生的。 c要真實具體，有感而發。要抓住體會最深的一點，聯絡實際談感受。

3、在語句通順，表達清楚的基礎上，用積累的詞語來替換長句，恰當運用名人名言和古詩名句，增強文章感染力，使內容更生動、形象，更有深度。

4、大聲念自己的作文，進行自改，間隔時間後再輕讀自己的作品，反覆修改，養成習慣後，作文水平自然有提高。