剛開始上幼兒園的孩子不愛上學很正常。我家老大第一天上幼兒園的情景至今歷歷在目，那天在幼兒園門口的場景用鬼哭狼嚎來形容一點都不過分。我家老大是沉默型的，雖然非常不願意，但是在我動之以情曉之以理之後，還是進了幼兒園。很多孩子在門口哭著喊著，死活不願意撒手。
我也聽老師提起過，有的孩子適應能力強，很快就能融入集體生活；有的孩子可能一個月了還是非常牴觸上幼兒園。其實孩子不願意去幼兒園無外乎以下幾種情況：
1） 分離焦慮。三歲的孩子第一次離開家到一個陌生的地方一待就是一天，他們會害怕會不安，期待著爸爸媽媽能夠陪著自己。所以一到要分開的時候，就會表現得很歇斯底里，很沒有安全感；
2） 幼兒園裡有不愉快的經歷。每個孩子都是家長手心裡的寶，在家自然是各種依慣著。到了幼兒園之後，他們還沒有學會如何與別人交往，很多事情也不會自己做。不管是吃飯上廁所，還是磕著碰著了，都會是孩子在幼兒園裡布愉快的經歷。第二天自然是不想去了。
3） 在家裡散漫慣了，到幼兒園要加入集體活動非常不適應。我家老大就喜歡在家的日子，不用做早操、拍球什麼的，也不用喝水都要排隊。反正他們就是有各種理由不想去幼兒園。
孩子不喜歡去幼兒園，我們也不能放任不管。只要知道孩子不想上幼兒園的理由，就可以對症下藥。比如有分離焦慮的孩子，要在平時就增加他的安全感，讓他明白爸爸媽媽每天也很想念他，會在放學的時候第一時間去接他。我們要告訴孩子，他們去上幼兒園就像爸爸媽媽每天要上班一樣，是每個孩子都必須要經歷的，再適當引導，相信孩子會很快調整過來的。（歡迎關注：菈媽天天見，一起交流）
剛開始上幼兒園的孩子不愛上學很正常。我家老大第一天上幼兒園的情景至今歷歷在目，那天在幼兒園門口的場景用鬼哭狼嚎來形容一點都不過分。我家老大是沉默型的，雖然非常不願意，但是在我動之以情曉之以理之後，還是進了幼兒園。很多孩子在門口哭著喊著，死活不願意撒手。
我也聽老師提起過，有的孩子適應能力強，很快就能融入集體生活；有的孩子可能一個月了還是非常牴觸上幼兒園。其實孩子不願意去幼兒園無外乎以下幾種情況：
1） 分離焦慮。三歲的孩子第一次離開家到一個陌生的地方一待就是一天，他們會害怕會不安，期待著爸爸媽媽能夠陪著自己。所以一到要分開的時候，就會表現得很歇斯底里，很沒有安全感；
2） 幼兒園裡有不愉快的經歷。每個孩子都是家長手心裡的寶，在家自然是各種依慣著。到了幼兒園之後，他們還沒有學會如何與別人交往，很多事情也不會自己做。不管是吃飯上廁所，還是磕著碰著了，都會是孩子在幼兒園裡布愉快的經歷。第二天自然是不想去了。
3） 在家裡散漫慣了，到幼兒園要加入集體活動非常不適應。我家老大就喜歡在家的日子，不用做早操、拍球什麼的，也不用喝水都要排隊。反正他們就是有各種理由不想去幼兒園。
孩子不喜歡去幼兒園，我們也不能放任不管。只要知道孩子不想上幼兒園的理由，就可以對症下藥。比如有分離焦慮的孩子，要在平時就增加他的安全感，讓他明白爸爸媽媽每天也很想念他，會在放學的時候第一時間去接他。我們要告訴孩子，他們去上幼兒園就像爸爸媽媽每天要上班一樣，是每個孩子都必須要經歷的，再適當引導，相信孩子會很快調整過來的。（歡迎關注：菈媽天天見，一起交流）