校園暴力被侵害的物件往往不是由於弱小，而在於軟弱。有的孩子雖然弱小，但性格和心態都很好，懂得如何與人相處和自處，人格獨立和自尊，不卑不亢，人不犯我我不犯人，專注於學習本身，不摻合亂七八糟的事，這類孩子一般不會成為校園欺凌案的受害者！

有的孩子軟弱不但表現在平時的生活中，還在於最初被欺凌時的反應，過於軟弱和忍氣吞聲會激發實施者進一步實施欺凌的願望，會讓他們變本加厲！

萬一遭遇校園欺凌，第一時間要告訴老師和家長，相信大人有能力處理此事！讓施暴者付出代價，學校管不了，還有家長，儘量和平解決此事，畢竟學習還是第一位！萬一和平解決不了，家長可報警處理，相信不至於出現以暴制暴的處置手段，大不了轉學學習，但欺凌不可容忍！

校園欺凌不解決後果可能會非常嚴重，心理留下陰影，沒準兒哪一天爆出惡果，前幾天西安的殺人犯說是上學時屢被欺凌，雖不知真假，但也應引以為戒！

學校也像一個社會，裡面會有各種各樣的學生，所以遭遇了各種事情，特別是校園暴力，也不必有過激的反應，不足為奇。如果只是兩個學生打架，這不叫暴力欺凌，由學校處理，家長儘量不要露臉學校參與此事。在家好好疏導自己的孩子，教育指匯出打架的壞處，說明壞脾氣不能解決事情，儘量以對方的身處來表達事件的嚴重。不要以暴制暴，更不要到學校去秀肌肉，威脅對方學生，因為你永遠也不知道事態以惡的方式，發展下去的後果。學生偶然打架，再正常不過了，大驚小怪反而給學生施壓力，讓其不明是非。如果是集體暴力欺凌，這就有點嚴重了。首先一定要找出事發的因果，為什麼要這樣？集體暴力，是不是一個暴力團伙？有社會人員參與嗎？帶頭人是誰？這種暴力團體，發現一個剷除一個，絕不怙惜。這不單是保護自家的小孩，是幫助更多的學生不受暴力侵犯，幫學校清除害群之馬，把危害學生的毒瘤公開處分。但家長千萬不要妥協，也不要到學校去鬧，這是團體做案，要報警，報教育局，搜尋證據，嚴懲肇事者。最後就是安慰小孩了，告訴學生不要害怕，家裡人和學校，政府，永遠是你們的後盾。要多多陪伴孩子，讓其迅速走出創傷陰影，沒有什麼在此刻更需要理解與支援。同學，朋友，親人鼓勵他們多在一起聊聊，一起參加集體活動，讓受傷者知道不單單隻有一個人受傷。幸好發現得早，要不還不知道有多少學生受害，這幫欺凌者己受到應有的處罰。萬一家長到學校鬧事，甚至打人，而不是報警報校務處，那自家孩子在學校就無寧日了。對方是團伙，不擠出膿頭，怎可方休，只靠個人力量對付群狼？別太天真了。學校的暴力事件，在哪個時期都有，難道我們忘了我們也是從學校過渡來的。學校的情況也略知一二的，教育自己的孩子學好學善學慈悲，而惡就不用教了，勿以惡小而為之，切記切記。好了，今天又說了許多，你們也來說說自己的看法吧，歡迎在下方留言，一起探討祖國的花朵。

校園暴力簡單來說就是以大欺小，以強欺弱。如果當事人雙方其中一方人品道德敗壞並且另一方相對比較弱小，這兩個因素同時存在的情況就非常容易發生校園暴力。這種弱小指的是三個方面，第一個方面是心理素質弱，膽小。第二個方面是身體素質弱，瘦小。第三個方面是家庭背景和社會背景弱。其中心理素質弱和身體素質弱是校園暴力受害方的主要因素。

人品道德好的人，幾乎不會去欺負弱小的人。而人品道德敗壞的人，當然也幾乎不敢去欺負比他強的人。我們無法決定別人的人品道德，但是我們可以決定和提高自己的心理素質和身體素質，讓自己更強大。

如果自己的孩子第一次成為校園暴力的受害者，首先要消除孩子的心理顧慮，向孩子瞭解實際情況，把情況反映給班主任和校長，讓校領導通知施暴者的家長，並且讓家長和孩子向我們道歉加賠償，讓他們保證決不允許再發生此類事件。

如果再次發生此類事件，那就必須直接去找施暴者，事態嚴重必須報警。

事前預防重於事後處理，平時應該多鼓勵孩子進行文化理論學習的同時主動參加體育鍛煉，特別是參加校內或校外武術培訓，提高他的心理素質和身體素質，培養獨立自強的人格。因為獨立自強是解決一切問題的根本。

首先謝謝邀請，關於孩子在校遭遇校園暴力之問題，第一應先到校透過班主任和校長了解起因全過程，第二找到對方孩子再進行了解勾通，千萬不可義氣用事，如果孩子傷害過重，我相信法律和學校會給自己一個滿意的解決方法，該學校教育的學校解釋解決，該法律解決的法律解決，總之千萬不可‘’回敬"和私了，免得事後麻煩。