父母陪伴孩子成長、督導學習、陪伴作業主要重點在於三點：

一是要強調實戰真題式幫助孩子確認各科的每月、每週、每天的學習計劃，確實地養成按時完成作業按時休息的好習慣。

二是要強調學習的過程就有對錯，客觀對待每一次作業就是一次考試，全過程幫助孩子敢於、善於、勇於承擔作業對錯的後果（注：包括不會做上交作業），從而明白做作業是自己的事，別指望靠家長來講解、甚至代勞、包撈。

三是作為家長要加強自我成長學習和性格修練，耐得住自己培養孩子的心性，不以一次作業對錯為英雄，不唯一時學習成績為得失，最主要是培養孩子獨立學習獨立作業，獨立承擔後果為最初出發點和最後落腳點！

授人以魚，不如授人於漁。給他黃金，不如給他一顆點石成金的金手指。要知道，信心比黃金重要，科學的方法比單純的方向重要，良好的抗壓、耐挫的心態，有始有好終的習慣養成比一次兩次考試成績重要也只有好心態好方法好習慣才能夠保障孩子學好考好做好，成為新時代的新三好學生！

父母的格局（思想、氣概和高度）決定了孩子的結局（學習、生活和人生）。與其單方面地羨慕別人家孩子的好結局，不如互動式學習全面提升我們父母自己的格局！！

孩子還讓你陪寫作業，你陪寫一不滿意就敢大吼大叫，肆無忌憚發火，毫不控制情緒，我猜，這樣的家長，你的孩子還不大，估計也就小學吧！

因為，只有孩子小，還肯讓你陪寫作業，還肯讓你輔導，如果孩子初中以後，或者小學高年級，隨著年齡的增大，自我意識越來越增強，有的家長別說陪寫作業，甚至連孩子的房間，都不讓進。

孩子每天和家長一句話都不想說，這時，你還敢隨意發火嗎？

哪怕再著急、再焦慮，也要忍著，要不然，一味往前逼迫，結果肯定是兩敗俱傷：既傷害親子感情，又讓孩子更討厭學習，討厭你！

所以，奉勸現在低年級的家長，調侃歸調侃，收起你的壞脾氣，管好自己的情緒。

孩子寫作業是為了複習鞏固不會的知識，是為了弄懂、弄會、弄通！

別因為你的心情差、壓力大，就拿孩子撒氣，要知道，現在的你，隨便發火，將來等待你的，將是一個叛逆、不聽話、處處和你作對的孩子！

種什麼因，就會結什麼果，教育也一樣，絲毫不差！

如下“致未來親家書”：

這種看似非理性的發帖和無厘頭的吐槽迅速刷屏，也確實反映了家長對輔導作業的苦惱

“除了肺活量飆升，其他都衰退了” 是目前很多家長在輔導孩子作業時的真實寫照。

再加上前段時間10月30號的南京33歲家長輔導孩子作業出現“腦梗塞”，一系列的事件引發廣大家長的共鳴。

是什麼導致了這種共鳴？

1. 現在的學校教師很多（不是全部）要求家庭作業必須家長簽字並輔導訂正，家庭作業做得太差會被叫家長進行反思的（有被叫家長的可以舉個手了）。

2. 家長白天上班，晚上回家輔導孩子作業，精力有限，對於文化課知識基本忘得一乾二淨，沒有輔導孩子的能力（二次函式大家都知道是中考重點，幾乎沒有家長能輔導得了）。

3. 有句古話叫“父不教子”是有一定道理的，無論家長的的學歷有多高，在孩子的性格和心理成長過程中存在幾個叛逆期內，家長基本說什麼不聽什麼，叛逆期有早有晚，家長也把控不了。

所以說家長的做法都是“被逼”的，“寶寶心裡苦”但自己的娃也得自己養啊。

其實針對輔導作業家長要以一種理性的態度去看待問題，要去分析孩子為什麼做錯？為什麼不會做？孩子在學校有沒有認真學？孩子在學校有沒有聽懂？孩子自己的學習習慣是不是不好？有沒有學習方法？……

十年樹木百年樹人，孩子的問題需要家長和老師的引導解決，老師的問題我們可以找老師溝通交流，家長的問題我們自我反省。科學的分析孩子的問題才能從根本上解決問題。我們要給孩子更多的溝通和交流，更多的理解和寬容，更多的陪伴和耐心。

時光不語，靜待花開。心平氣和，淡泊流年。加油！

以上個人觀點，請指正批評！感謝！