父母的眼光與格局對孩子的發展有很大影響。孩子來到世界上，如白紙般單純。孩子最親近的第一任老師，帶他認識這個世界，讓孩子分辨是非黑白。

打個比方：老鷹的孩子一定會比母雞的孩子志向高遠，老鷹常常在高空飛行，見識過名山大川，經歷過狂風暴雨，逮過老鼠，抓過大蛇；而母雞呢？每日悠閒地在院子周圍漫步，找找蟲子，曬曬太陽，晚上回去等待主人給點吃的。母雞一輩子從來沒有機會到過高空，更沒體會過在高空飛翔的快樂，最多的是奮力飛上低矮的院牆。所以，老鷹和母雞教出的孩子，肯定不一樣，差別還不是一般的大。

多年前農村的女孩很多上到初中畢業，不管成績好壞，基本上都不會再上下去。他們的父母基本都認為女孩遲早要嫁人，是別人家的人，怎麼又會投資讓女孩讀書呢？隔壁村裡有戶人家，他當年讀了高中，是他們村最高學歷的人。他不顧別人異樣的目光，堅持讓女兒讀書升高中考大學，他的女兒也爭氣。幾年以後，當初笑話他送女兒讀書的人不說話了，對他只有羨慕。

孩子年齡小，見識有限，眼界不夠開闊。父母的格局對孩子的影響至關重要，有時父母的一個決定，甚至能改變孩子的一生。

眼光和格局這兩個偏政治經商的字眼兒問到家庭教育這來，感覺怪怪的。

我理解的孩子的發展，主要有兩個方面，一個是內在的品行修養、精神氣質；一個是學業、事業成就。按您的字眼兒來看，我想您要問的是第二個方面的影響。

在回答這個問題之前呢，我先宣告，我真的認真想過您的這個問題，我的答案是“不一定”。

因為“眼光和格局”這種東西，它是由一個人的價值觀、知識、見識、經歷、經驗等……很多因素決定的。大到軍事戰爭小到下盤兒棋，三百六十行也得說是哪一行哪一面兒上的“眼光格局”。而且“眼光格局”還要看結果和機率，智者千慮有一失還是智者，愚者千慮有一得還是愚者。父母不顧他人看法，堅持讓女兒考大學……“結果讓旁人羨慕”，這算是父母為女兒做了一個明智的選擇，但並不牽扯“眼光和格局”。

至於對孩子發展的影響，如果父母的“眼光和格局”是怎樣經營水果商店，而孩子的天賦或志趣是寫作，當一名作家，那這個影響可能就不大，如果孩子喜歡種植、喜歡經營那這個影響可能就大。

最後我想說下，對這個問題的另一個看法。

父母教育孩子的根本目的也是最大的責任是：“讓孩子長大後擁有自己追求幸福的能力。”其它的是否能功成名就、升官發財，能發展成什麼樣? 不是父母該操心的事，身價千萬但是偷稅漏稅、家庭不和睦也是不幸福；官至省部，作奸犯科包二奶、貪汙腐敗下大獄最後也是不幸福；即使不犯法，也可能因為經營不善企業倒閉欠下鉅債……過多的慾望，總是伴隨更大的風險，如果那些不是真正需要的，又不是能力匹及的，費那麼多心思又何必呢? 所有過分追求名利的人，不管是父母還是孩子都是因為精神世界的空虛，與其總操心孩子的成就發展，不如多關注孩子的內在發展，因為一個品行端正、重情義、勇敢執著的人他總會是幸福的，他在社會上、在別人心裡也總會有一席之地。

家庭教育其實很簡單，它不需要多麼高深的智慧、多麼淵博的知識，只要你用心就可以了，可是家庭教育又很難，因為有些人總是用腦多過用心，甚至不會用心、不懂用心。

其實,為個問題,古代的先人已經回答了,有其父必有其子.說的就是有怎樣的家長,就有怎樣的孩子.一個沒有什麼眼光的家長,言傳樂教,能給孩子什麼呢?隨大溜,大家做啥,咱做啥,長大後找個跟家長做過的類似的工作,一直做到退休.

而有眼光的家長,是不隨大溜的,從孩子的出生起,教育方案心中有數,雖然都是教育,但人家並不是隨大溜,是有自己的計劃,一步一步地實現.這樣的家長,孩子的學習和工作都是不同於一般大眾的,往往是令人羨慕的.

古代先人還說過一句話,三歲看大,七歲看老.也就是說人在成年後,甚至是到了老年時的成就,在人的三到七歲就已經看出來了.人在三到七歲時,所擁有的知識也好,素質也好,這些東西基本上都來自家庭教育,所以說父母對孩子發展的影響是非常重要的.