武術畢業後一般從事武術館校教練員，企業、機關、傳統健身機構體育指導員，保安機構、各級少體校管理人員工作，教育、公關、影視等行業工作。

但這不是絕對，武術學校同時也是約束學生的圈子，教育學生的環境。

武校的存在有以下三個因素；

一是生物學因素，人們為了更好地提高自身活動能力而逐步形成競技體育；

二是個性心理因素，人的“取勝和對抗的本能”及“追求勝過對手”的動機推進了競技運動的形成；

三是社會學因素，人們逐漸認識到競技體育在培養、教育、審美、經濟（賽會）等方面的功能，因此推進了競技體育的發展。

有些身體弱，有些人缺乏安全感，有些人身體有病，需要鍛鍊，武校的存在就是給他們一種鍛鍊的辦法，培訓他們的勇敢之心，強壯的靈魂。

有些人天生就喜歡戰鬥，有些人天生就擅長格鬥，有些天生就喜歡用肢體擊敗對手，武校就為這些人提供一種機會，在合理的擂臺為了榮譽為了激發內心的衝動而進行訓練。

社會永遠需要強者，不管是什麼樣的武器，精神永遠是第一位，首先你得有勇氣拔劍，你的有勇氣往拳頭上迎，即使你的鼻子打歪了，你的臉上流了血， 還是要往前衝，軍人需要這勇氣，警察需要這勇氣，當異族入侵時，需要這樣的作為盾牌。

武術產業的產業鏈條長，與科技、旅遊、餐飲、廣告、文化、衛生、教育、會展等第三產業能夠形成強力互動，還能帶動紡織服裝、裝備製造等加工製造業的發展，形成強大的輻射效應。作為綠色低碳產業、健康產業，發展體育產業符合中國產業結構最佳化方向。