所謂潛能就是指一個人的潛在能力，有的人眼高手低，有的人手高眼低，眼高手低的人也想把作品從佈局章法到下筆達到完美，可他做不到，手上功夫不夠，只能一字一字壘起來，通篇作品看起來死水一潭，毫無活力，眼低手高的人，儘管他對作品要求不高，儘量能達到效果就行，可手下功夫了得，一揮而就，整幅作品字斷意連，生動活潑，有極大的生命力，只有眼高手高的人才能稱為頂級大師。

一、何謂＂潛能書法＂

所謂＂潛能書法＂，是說書法寫作也是講究個人潛能和資質的。潛能書法是在傳統書法基礎上，以激發潛能為手段，審美品位為核心的，注重實用性與藝術性的統一。

二、何謂＂潛能＂

潛能，拆字來看。潛，三點水，潛在水裡活動，潛藏。能，能力，完成某種任務所需要的能力。通常說潛能，來形容一個人在某個方面或某個領域具有天賦和隱藏的潛能力。

三、何謂＂書法＂

書法，是中國特有的傳統藝術。起初的漢字是最簡單的圖畫記事，而後慢慢有所創造，總的來說是有三種類型：象形文字、表意文字、表音文字。

現存中國最古的文字是甲骨文，早先刻在動物甲骨上，用於卜辭的。在後來，文字經歷了一系列的演變和發展，金文、石刻文再到之後的大篆小篆、隸書、楷書、行書、草書等各種形體的文字。

書法創作所需要的工具也就是文房四寶，是最基本的工具。文房四寶是指：毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。文房四寶對於文人墨客來說是非常重視和寶貝的，一套好的文房四寶價值不菲。

歷史上有眾多知名的書法家，但我們所知的畢竟還是少數，而且很多書法家的成功源於孜孜不倦的刻苦練習。也有少數天賦凜然，本身有書法寫作的天賦在。但不論怎樣，任何事情都需要不斷的努力和堅持，即便一個有天賦的人也是如此，不然反而埋沒了才華。

書法貴在持之以恆和多加練習，習書法也可靜心養性。一份好的習慣對人的學習和成長都是非常有益的。

這是一個新詞，誰先提出來的，無關緊要。重要的是看這個詞的合理性。如果大家看到這個詞，能明白它所表達的含義，就是合理的。如果看見它，讓人一頭霧水，這就不合理。比如說，現在社會上流行的一種“潛能教育”，大家一看就知道，它是一種挖掘人的潛在學習能力的教育方式。而潛能書法，是不是也是這樣的呢？或許是。書法作為中國古老的傳統文化，千百年來，傳載著我們祖先的智慧，深深的根植於中華民族的血液之中。如果把王羲之的字和曾翔的字拿去大街上讓所有的人去投票，我敢保證，無數萬比零。絕對是這樣的結果。這是不是潛在於人們內心的識別書法的能力？我想這應該就是潛能書法。

我也相信寫字是講天賦的，三十年後重新執筆3個月

以後不要中斷

所謂潛能，就是靜下心來寫，臨帖，

畫畫也加油

“潛能書法”？這詞挺新。寫了幾十年第一次聽說，看起來我有些落後了。但這是一個非常好的話題。我們周圍其實存在大量的有“潛能”的書法人。這些有潛能書法資質的人，就像一些有好嗓子會唱歌的人，有些人沒有經過任何的專業訓練，張嘴就比你專業歌唱家也不差多少，真是人比人 氣死人。有潛能書法資質的人也一樣“神”，我發現周圍有些人練字學書法，真是沒有下多大功夫，但他們的筆好像安裝了什麼神器，伸手就是那麼回事兒，讓我這練了幾十年書法的人內生慚愧，自嘆不如。潛能書法人表現的出色天賦比其他門類藝術的潛能更厲害。因為我也教過幾個學生學書法，看到不同學生的接受能力，實踐能力，真是得承認“潛能書法”的人大有人在，看了這些人的成長過程，我也知道自己是一個潛力一般的人，所以儘管練了多年的書法，我從不敢說自己的書法不錯，因為我們家竟然有至少有兩位是有潛能書法”能力的人。當然這種潛能主要指硬筆書法這塊，他們先天準確的造型能力，以及對書寫天然的放鬆心態，為他們能順利進行到書法學習提供了一個有利的天賦條件，但書法藝術當然是不能僅僅依靠這種天賦就能成功的。這些人要想成為書法高手，一樣要經過千錘百煉的經歷。好潛能最大的優勢是先期進入會比較順利，但這並不等於說你靠先天的潛能就能成功。潛能差的人，並不代表不會成功，在慢長的書法學習過程中，有潛能資質的人所佔有的優勢有限，老天把榮譽總會賜給最努力的人，最終走向書法頂峰的書家，無一不是靠著努力，刻苦，鑽研，堅持而成功的，沒有例外。

照片作品，褚遂良書司馬遷妾隨清娛墓誌。選自（中國書法臨摹創作全集）初稿。

中華民族五千年燦爛文明史，是漢字書寫承載下來的，因此，漢字書寫能力及能量，蘊藏在每一個漢人血液裡、基因內，凝聚潛能量，激發五千年漢字書寫的潛能力而學習書法的過程為潛能書法。

我相信寫字是有天賦的。記得上小學二年級時老師就誇獎我的字寫得工整。一轉眼幾十年過去了，因作到處奔波，也沒時間練字。但是隻要靜下心來練個個把月，就覺得還是寫得有模有樣的。仔細想想，從外祖父到父母，寫字就很好，也算遺傳了。另外從我的感覺上，對漢字有一種直覺和敏感，模仿能力特強，對自己喜愛的字型，頭一次寫就能仿得很像。現從故紙堆中找出小時寫的字，曬曬醜，大家以為呢？

這是現在的鋼筆字！

中國書法藝術博大精深，首先，是有了漢字以後才有了書法的，漢字是承載書法藝術的根本載體。打個比喻的話，漢字就是書法的骨架，沒有漢字，書法就不能立足，難以成立。

據考古和文獻記載，漢字起源於新石器時代的仰韶文化時期，大約在公元前5000——3000年左右，公元前2000年開始進入字元積累階段，商代時期已形成相當系統的文字體系，就是我們後邊看到的鐘鼎文，也叫金文。

因為在古代，毛筆是唯一的書寫工具，古人日常的書寫就是書法，比起現代，要比文字跟書法的關聯緊密得多。

如果把原始人在地上用樹枝畫一些符號算做漢字雛形的話，那麼，從這之後的甲骨文開始，再到鐘鼎文，大篆，小篆，漢簡，隸書，楷書，行書，草書等，中國書法走過了漫長的5000年，是逐步發展和完善起來的。

若把“書法”一詞拆開來分析的話，“書”就是書寫、立書，“法”就是法度、法則，書法是有一套完整而系統的規則的，不是抓起筆胡寫亂畫。歷代那些在歷史上留名的書法家，都是在前人基礎上，創造出了新的字型和書寫方式，才被歷史銘記了的。

書法歷來講究筆筆有來歷，字字有出處，這個來歷就是作者自身的修養。意思是說，你書寫的這個筆畫或文字，是吸收了王羲之的，顏真卿的，黃庭堅的，還是徐渭的，于右任的，這些前輩的書法，就是傳統書法的典範。如果不臨帖，不學習傳統，隨心所欲地寫，肯定入不了書法的大門。

正因為中國書法博大精深，才吸引著許多人來學習它、探索它。悟性高的人，經過一輩子努力也能探索出新的書法形式，像現代書法大師啟功、劉自櫝就屬於此列。

人的創造力無窮，潛能無窮，如果把這些內在能量激發出來，那麼，就不愁沒有創新。近些年，書法，以及書法教育越來越受到重視，許多大學裡邊設立了書法系，許多書法培訓班也相繼開辦，為書法的普及和發展開了一個好頭。

潛能書法以我的理解，應該是一種書法教育方式和手段。首先，培養或灌輸學習者對書法的興趣和熱愛，把傳統書法作為教育的核心，充分調動學習者的積極性，讓學習者從傳統裡面領悟，跟悟道情形類似。

再者，要想辦法激發出學習者身體裡的潛能，同時給學習者不斷灌輸書法的審美趣味和書法本質，讓學習者在書寫中遵循傳統的前提下，同時加入自己的感悟，進行自由發揮和創造，經過長期這樣的訓練，學習者會對書法的理解和認識越來越高，那麼，距離真正的創作就不遙遠了。

把實用性和藝術性有效結合起來，是潛能書法教育的本質。這種教育，既能讓學習者感受到中國傳統文化的無窮魅力，有效傳承和發展中國傳統文化，又能激發學習者身上的潛能，提升學習者審美意識和藝術鑑賞力，強化學習者的意志，幫助創造出美好人生，並最終走向成功。所以說，是一件利國利民的好事。