1、繪聲繪色huì shēng huì sè  釋義： 把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。 出處：清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。” 

造句： 對於沉船的事,他說得繪聲繪色,彷彿是親臨其境一般。 

2、娓娓動聽 wěi wěi dòng tīng 釋義：形容善於講話，使人喜歡聽。 出處 清·曾樸《孽海花》第三十四回：“就把英語來對答，倒也說得清脆悠揚，娓娓動聽。”

造句：老師把醜小鴨的故事講得娓娓動聽。

3、妙語連珠 miào yǔ lián zhū 釋義： 連珠：串珠。巧妙風趣的話一個接一個。 出處：他妙語連珠地發言讓大家捧腹大笑。 

造句：大李擅長講笑話,時常妙語連珠,談言微中,引得鬨堂大笑 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 。

4、滔滔不絕 tāo tāo bù jué  釋義：滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。 出處：五代後周·王仁裕《開元天寶遺事·走丸之辯》：“張九齡善談論，每與賓客議論經旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。”

造句:我妻子一講起來就滔滔不絕，我幾乎無法插上嘴。

5、餘音嫋嫋yú yīn niǎo niǎo  釋義：形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。 出處： 宋·蘇軾《前赤壁賦》：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；餘音嫋嫋，不絕如縷。” 

造句：餘音嫋嫋，不絕如縷。餘音繞樑三日猶未盡。

形容老師講課好的的成語有： 一、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ] 1. 【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。 2. 【出自】：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。” 3. 【示例】：先生～，餘今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈復《浮生六記·閨房記樂》 二、諄諄教導 [ zhūn zhūn jiào dǎo ] 1. 【解釋】：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。 2. 【出自】：《詩經·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。” 3. 【示例】：父親，您生前～我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。 ◎毛岸青《我們愛韶山的紅杜鵑》 三、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ] 1. 【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。 2. 【出自】：《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？” 3. 【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義 四、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ] 1. 【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。 2. 【出自】：清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。” 3. 【示例】：尤其是談她自己的兒女，那真是～，細緻入微，沒完沒了。 ◎馮德英《迎春花》第九章 五、潛移默化 [ qián yí mò huà ] 1. 【解釋】：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。 2. 【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓·慕賢》：“潛移暗化，自然似之。” 3. 【示例】：民眾文學當有一種“～”之功，以純正的博大的趣味，替代舊有讀物、戲劇等底不潔的、褊狹的趣味。 ◎朱自清《民眾文學的討論》