孩子從他出生的那一刻起，他所能看到、聽到、感受到的點點滴滴，以及他的每一次經歷，都會為他構建自己的認知世界起到非常重要的作用。

在認知世界這方面，孩子是天生的專家！例如一個小嬰兒，他會興奮地指著一樣東西給我們看，就好像這個東西是第一次產生，第一次被製造出來一樣。

又比如一個小孩子，他會花上一上午的時間，來觀察小螞蟻搬東西、小蜘蛛織網、小魚兒游泳。又或是剛入學的小學生，他會自豪地向你展示他剛學會寫的文字。

小孩子就是這樣，將複雜的“認知世界”的任務，分解成一個個簡單的問題，不厭其煩地去求解，去尋找開啟世界大門的鑰匙。

而我們家長要做的，就是給孩子機會，以開放的態度對待孩子的好奇和探索，幫助孩子剔除掉那些會讓他眼花繚亂、雲山霧繞的資訊，給他提供最具有價值的內容。

7歲兒童認知世界概覽：第一份清單

一名7歲的兒童

◆應該會做至少4件務，例如掃地、疊被子、晾衣服、洗手帕

◆應該會簡單地將禮品包裝得漂亮。

◆會看著食譜為自己和小朋友做兩道菜餚。

◆會為小嬰兒裹尿布，或至少幫過忙。

◆曾問過大人，生命是怎樣產生的？

◆能設想患感冒的感覺以及受傷後的疼痛。

◆知道怎樣給3種不同的小動物餵食。

◆知道如何澆花。

◆至少去過一次墓地。

◆知道什麼是盲文，甚至認得幾個盲文字。

◆會變一兩個小魔術。

◆會唱至少3首歌，包括1首外語歌。

◆會用1件樂器演奏1首樂曲，會聽從音樂指揮一段交響樂，還懂得音樂中的休止符號。

◆能分辨幾種外語，分辨不同方言之間的差異。

◆會複述幾個謎語，講幾個笑話，說幾段繞口令。

◆會用啞語表達幾種情景或現象，表演兩個不同國家的人相互打招呼的特點，會使用雙語寫押韻的兒歌。

◆曾經寫過至少一個和自己國家文字不同的字。

◆見過日晷。（日晷rì guǐ，本義是指太陽的影子。現代的"日晷"指的是人類古代利用日影測得時刻的一種計時儀器，又稱"日規"。）

◆走過一次夜路。

◆從望遠鏡中看過星空，並認識星座。

◆知道地下水是什麼。

◆知道字典是什麼。

◆知道水平儀是什麼。

◆知道慢鏡頭是什麼。

◆知道篩檢程式是什麼。

◆知道市內地圖是什麼。

◆知道建築模型是是什麼。

◆去過書店、教堂（或寺廟）和博物館。

◆曾經站在舞臺上對觀眾大聲朗讀過詩歌。

◆瞭解家族史，例如知道有關父母或祖父母過去生活的故事，知道自己生活中的故事，比如能講幾件自己幼小時發生的趣事。

◆認識以下概念：秘密、好客、內心的聲音、嫉妒、思鄉、誤解。

◆能舉例說明一樣東西的物質價值和感情價值之間的區別。

當你看完這份清單時，是否會像我一樣感到不可思議？清單裡的很多事情，連我們這些成人都沒有經歷過，難道我們要按照這份清單來安排孩子的教育和生活嗎？

不是的，這份清單並不是用來檢驗孩子是否已經具備某種經歷或能力，相反，它是為成人提供的參照表，我們成人透過它可以檢驗自己儘教育義務時的情況，從中清楚地覺察出，自己在教育一個7歲兒童時，究竟還有哪些欠缺，哪些教育機會尚未及時提供。

認識父母或教育者如何將這些欠缺整合成專案，提供給兒童。我認為，清單上列出的這些機會，在孩子成長的頭7年，或早或晚都應該出現過一次。

家長說的，從成人的角度來說，很迫切。

我們常和自己說做，言多必失。

但我們做起來也很辛苦。

在合適的場合說合適的話，我們有時候也會犯點小錯。

孩子在成長的過程中，有太多的新的環境需要適應，不免會和環境磨合。

如果家長能夠多幫助孩子，相信孩子會很開心。以及，家長說的這些，都是從我們大人的角度，來評價孩子。會建議家長從孩子的角度想一想，孩子為什麼這麼做，和孩子聊一聊，有沒有可能不一樣。

只是家長的角度去教育孩子，很難有所成效。

孩子已經能夠獨立思考了。

個人建議，供參考。