如果你真的很想使你的鳥兒多說話，並且你有耐心和從始至終都有同樣的態度和做法的決心，那麼以下是幾個簡單的技巧和貼士會幫助到你。

找任何可能的方法使你的鳥兒感到他們生活在一個安全有保障的環境裡。

當你和鳥兒說話時，表現出很興奮的情感。

利用與鳥兒訴說你將要做的事情來表達你想要交流的感情。當你在幫鳥兒更換食碗時，給他們零食時，更換水碗時或者清潔籠子時，與你的鳥兒說說話。告訴他們你正在做什麼以及原因。在做這些事情的時候，儘量使用相同的詞句。

制定一個10-15分鐘特殊的“教學課程”。使用1-2個詞語來開始，然後不停地重複使用。在每使用一個詞或一個句子後都停留10秒左右。除非鳥兒很感興趣地想要繼續下去，否則課程不要超過15分鐘。一天2-3次給予鳥兒課程。當鳥兒有積極的迴應時，給予適當的獎賞，就算鳥兒只表現出對課程有興趣時，也要給予獎賞。捕捉鳥兒在說課程以外的詞句的時刻，並給予獎賞。

給鳥兒設定現實的期望。就像你不會給2歲的孩子看SAT的備考書一樣。透過時間的推移和不斷的重複，你將會看到進步。

要注意在鳥兒身別所用的詞句，尤其是語調。一個簡短的粗俗詞語或者富有強烈情感的字句很可能會被你的鳥兒迅速地捕捉學會，並大聲的一遍又一遍的重複。

首先，以清晨最好，因鳥的鳴叫在清晨最為活躍，這時鳥尚未飽食，教學效果效好。其次環境要安靜，不能有嘈雜聲和談話聲，否則易分散鳥的注意力，也會學到不應該學的聲音。

​鸚鵡能言是眾所周知的。當然除鸚鵡外，鷯哥、八哥也能學人語。能學人語的鳥首先是善於仿效它鳥的鳴聲，自己又善鳴叫的種類，其次是口腔較大且舌多肉、柔軟而呈短圓形。除此之外還具備性情溫順易馴、不羞澀的特點。1、教學前準備(1)馴化：準備教學的鳥要選取當年羽毛已長齊的幼鳥，老鳥因反應遲鈍一般不作教學物件。在教學前要使鳥在籠內或架上能安定的生活，不易受驚並很馴服，願意接近人。鸚鵡要能馴服到人的手能撫摸它的頭或背，放開腳鏈它也不飛走，達到這樣程度的鸚鵡教學效果最好.

　　(2)捻舌：能學人語的鳥中，八哥需捻舌後才能教以人語。有的採用修舌方法，用剪刀修剔舌尖成圓形，但沒有捻舌效果好而安全。鸚鵡不必捻舌，馴服後即可教學人語。

　　2、教學方法(1)時間：以清晨最好，因鳥的鳴叫在清晨最為活躍，這時鳥尚未飽食，教學效果效好。

　　(2)環境：要安靜，不能有嘈雜聲和談話聲，否則易分散鳥的注意力，也會學到不應該學的聲音。因此最好選擇在安靜的室內進行教學。

　　(3)內容：開始時要選擇簡單的短句，如“你好”、“歡迎——歡迎”等，教時發音口齒要清晰，不能含糊，且發音要緩慢些，不能太急。每日要反覆對鳥教同一語句，不應該有變換，如用錄音機播放效果會更好些，也比較省力。一般一句話教一週左右即能學說，能學說後再鞏固幾天，再教第二句，如秋後開始教學至翌年3—4月間已能學成一組語句，如果反應比較靈敏的鳥，還可教以簡單的歌謠。

　　在教學期間的鳥，不能讓它聽到無聊或不適當的語句。鳥的學語有一短暫時間特別敏感，這時對外界的各種聲音極易仿效。一旦發現這一敏感期，應及時抓住，好好利用！

　　鸚鵡都是上架飼養，教學時一面對它說話，一面將鳥架作左右搖晃，使鳥養成搖晃時說話的條件反射，待學成後，只要輕推鳥架，鳥架左右搖晃，鳥即能咿呀學語，十分有趣。已經教會說人語的鳥，平時要經常逗引它學說，當它在學說時，不要去驚動它，避免打斷它的學說，影響成績的鞏固。