作文是一個總稱,是指學生學習寫作文章,所以叫作文. 中小學生的作文主要有四大類：記敘文、說明文、議論文、應用文.其中,應用文的範圍非常廣,中小學生常用的應用文主要包括：倡議書、慰問信、演講稿、書信、日記等等. 應用文有一個共同的特點,即：每一種應用文體都有自己特有的格式.例如,書信有書信的格式,請假條有請假條的格式. 同樣,日記也有自己的格式,這就是要在每篇日記的前面寫上日期、星期、天氣等. 另外,日記還有一個與眾不同的特點：它是寫給自己看的.其他的文章可以說都是寫給別人看的,只有日記是記錄自己每天的所見所聞所思,寫給自己看的.因此,要寫上日期、星期、天氣等,以備今後檢視. 日記在具體寫作上,是非常靈活的.比如,可以記敘－－記錄今天的所見所聞,或記錄今天發生的某一件事；可以議論－－記錄自己的心得體會,或者人生感悟,或者表示自己對某個問題的看法等等.因此可以說,在具體內容的寫作上,日記與一般的記敘文、議論文沒有太大的區別. 日記主要記錄一天內發生的事或思想變化,比較隨意,可以是一個主題,也可以是多個主題,甚至是沒有主題的自已對自己的嘮叨,結構鬆散,有想到哪說到哪的隨便,口水話比較多.. 作文不一樣.作文就是做文章,有固定的主題,與主題相適應的結構和表達方式,行文嚴謹. 當然,作為小學生的日記,主要要把握好三條：一是要注意格式.二是要與今天有關,即要與日記上標明的日期相關,例如記錄今天發生的一件事,或今天想到一點心得體會等.三是要短小精悍,要注意突出重點,防止寫成流水賬.
作文是一個總稱,是指學生學習寫作文章,所以叫作文. 中小學生的作文主要有四大類：記敘文、說明文、議論文、應用文.其中,應用文的範圍非常廣,中小學生常用的應用文主要包括：倡議書、慰問信、演講稿、書信、日記等等. 應用文有一個共同的特點,即：每一種應用文體都有自己特有的格式.例如,書信有書信的格式,請假條有請假條的格式. 同樣,日記也有自己的格式,這就是要在每篇日記的前面寫上日期、星期、天氣等. 另外,日記還有一個與眾不同的特點：它是寫給自己看的.其他的文章可以說都是寫給別人看的,只有日記是記錄自己每天的所見所聞所思,寫給自己看的.因此,要寫上日期、星期、天氣等,以備今後檢視. 日記在具體寫作上,是非常靈活的.比如,可以記敘－－記錄今天的所見所聞,或記錄今天發生的某一件事；可以議論－－記錄自己的心得體會,或者人生感悟,或者表示自己對某個問題的看法等等.因此可以說,在具體內容的寫作上,日記與一般的記敘文、議論文沒有太大的區別. 日記主要記錄一天內發生的事或思想變化,比較隨意,可以是一個主題,也可以是多個主題,甚至是沒有主題的自已對自己的嘮叨,結構鬆散,有想到哪說到哪的隨便,口水話比較多.. 作文不一樣.作文就是做文章,有固定的主題,與主題相適應的結構和表達方式,行文嚴謹. 當然,作為小學生的日記,主要要把握好三條：一是要注意格式.二是要與今天有關,即要與日記上標明的日期相關,例如記錄今天發生的一件事,或今天想到一點心得體會等.三是要短小精悍,要注意突出重點,防止寫成流水賬.