提升學歷有五種方式，普通高考、自考、成人高考、遠端教育、電大。
1、普通高考
普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一排程，教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。
2、自考
自考本科是高等教育自學考試本科的簡稱，自考本科是中國基本高等教育制度之一。
成績合格後由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發本科畢業證書，國家承認學歷，學信網可查，符合條件者由主考大學授予學士學位。
獲得自考本科學歷，根據國家教育部1988年15號檔案，享受普通高等教育畢業證書相同的法律效力。
3、成人高考
成人高等學校招生全國統一考試，簡稱成人高考，是中國成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試，屬於國民教育系列教育，已經列入國家招生計劃。
成人高考學習形式有三種，分別是脫產、業餘、函授，平時最常見的就是函授；成人高考的學習層次也有三種，分別是專升本、高起本和高起專。
4、遠端教育
是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及網際網路等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。
使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。
學生亦可以透過電視廣播、網際網路、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。
是現代資訊科技應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生物件不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
5、電大
電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。
比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學。
學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代資訊科技手段等等。
提升學歷有五種方式，普通高考、自考、成人高考、遠端教育、電大。
1、普通高考
普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一排程，教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。
2、自考
自考本科是高等教育自學考試本科的簡稱，自考本科是中國基本高等教育制度之一。
成績合格後由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發本科畢業證書，國家承認學歷，學信網可查，符合條件者由主考大學授予學士學位。
獲得自考本科學歷，根據國家教育部1988年15號檔案，享受普通高等教育畢業證書相同的法律效力。
3、成人高考
成人高等學校招生全國統一考試，簡稱成人高考，是中國成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試，屬於國民教育系列教育，已經列入國家招生計劃。
成人高考學習形式有三種，分別是脫產、業餘、函授，平時最常見的就是函授；成人高考的學習層次也有三種，分別是專升本、高起本和高起專。
4、遠端教育
是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及網際網路等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。
使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。
學生亦可以透過電視廣播、網際網路、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。
是現代資訊科技應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生物件不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
5、電大
電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。
比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學。
學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代資訊科技手段等等。