教材分析包括的內容：教學思想、教學目的、教學方法、教學內容、教材結構及教材的語言等。

1、教材的指導思想。教材分析應從宏觀的角度分析教材的編寫思路。透過學習教科書，瞭解其中包含的教學思想，即語言知識，語言學習知識和語言教學知識。

2、教材採用的教學方法。每本教科書將反映一種或幾種教學方法。語法翻譯法，聽說法，情境法，交流法等已成為教材編寫的主要教學方法。目前，以學生為主體的教學方法，以交際能力為基礎的教學方法和以任務為基礎的學習方法已成為英語教科書中的主流方法。

3、選擇和安排教材。教學內容由教學指導思想和教學方法決定。對教科書內容的分析取決於是否選擇內容是為了培養語言能力，是否符合學生語言學習的規律以及是否需要結合使用教科書。

4、分析教材的結構。 分析教材結構時要考慮各個組成部分是否構成一個有機的整體；各個組成部分是否各有特分析教科書的結構。在分析教材的結構時，有必要考慮每個組成部分是否構成一個有機的整體。每個組成部分是否具有自己的特性，每個組成部分是否都有自己的重點，以及它們的優勢是否互補。

5、教科書中語言材料的真實性和真實性。教科書的語言材料是教科書的風格表達。有必要分析教材的語言材料是否與現實生活中的交際使用有關，是否是文化的體現。隨著英語教學的不斷深入，英語教材中使用的語言越來越真實，這有助於學生早期語言習得的發展。