蘭亭教育集團（簡稱蘭亭教育）始建於1996年，致力於透過科學化教學研發創新與學術實踐，推廣中國傳統文化，打造青少年卓越素質，為祖國現代化建設提供棟樑之才。 旗下分設徐州分部（蘭亭辦學體系）、青島分部（全國專案推廣中心），多年來憑藉其敦厚的傳統書法教學經驗以及創新式的語文同步教學方法，獲得了行業數不勝數的榮譽和嘉獎。蘭亭教育品牌以傳承中華傳統文化、弘揚中式教育為己任，科學研發全面實踐“用中國文化培養具有國際人才標準的華人”的品牌理念。 蘭亭品牌自1995年開創至今，一直堅持品質教學與科學化融合，這是蘭亭人引以為豪的信仰，我們堅信好的教育產品和模式會福澤後人，造福萬代。 創新不是顛覆，而是進步與提升，這是蘭亭品牌的源動力。我們堅持學術研發與課堂實踐相結合，讓產品服務於人，並透過人反饋產品。 蘭亭國文專案產品是蘭亭品牌在全國佈局的戰略中心，她肩負著以全新教育模式和產品創新來傳承中國傳統文化，為國家培養高素質人才的社會責任感與使命感。 我們透過長達七年研發實踐，終於獲得了突破性的成果。蘭亭國文的課程內容是囊括語文、歷史、地理、常識、國學與文化傳統的所有中式教育範疇，透過創新式的教學技法和課程結構，以興趣為突破點，迴歸教育本真。 蘭亭國文不僅僅是一門課程創新，更是一次學科再造。她倡導的是以國文為主線的相關文化課一體化教育。我們另闢蹊徑，砥礪前行，不做橫衝直闖的“黑馬”，只想成為中華學子比肩追夢的“獨角獸”。 十九大會議中，國家多次強調傳統文化的重要性，其關乎民族信仰和國家富強。在高度資訊化的社會環境下，不少不法分子打著“國學教育”和“傳統文化”的幌子謀利，層出不窮的國學教育機構如雨後春筍般湧現，這無疑是對中國文化的褻瀆。 中國著名教育學家葉聖陶老先生所倡導的“聽、說、讀、寫、思維”五大維度的語文教育模式被硬生生的篡改成“大語文學科”。一時間語文教改的春風變成了市場化包裝的導火線。這是行業的可悲，更是教育的退步。 蘭亭品牌堅持的是教育終極目標——傳播文化，實現文明。我們清晰的認識到語文只是母語學習的基礎，我們研發的前提是蘭亭國文必須要解決一個問題——中國文化知識系統的一體化再造。因此，蘭亭國文她更像是一部通俗易懂的中國文化簡史；一套文學創作的工具書；一版國學常識的連環畫。在傳承文化的同時，必須確保“興趣”是學習的唯一切入點，讓教育迴歸人心。 蘭亭品牌為合作伙伴提供的是品質與信心，這是蘭亭品牌服務的唯一生存之道，讓產品成為品牌發聲的代言人。 我們深入分析應試教育、素質教育，以及中國獨有的家庭教育所存在的問題和訴求，從而應用到產品研發當中，為合作客戶在區域市場提供差異化競爭和全品類佈局的戰略保障。 相比產品研發我們同樣重視產品的提升，我們確保每三年完成當期產品的迭代升級，確保文化的普及型和知識的新鮮度，這是教育從業者必須做到的良心之為。 《蘭亭國文》學科專案是蘭亭教育歷時三年研發的核心教育學科專案，集結了清華北大京師範優勢教育資源，聯合國內最權威的專家級研發團隊，以中國傳統書法教學為基礎，同步語文課堂教學大綱為理論依據，結合中國傳統文化及國學經典，全面打造的成長式國學思維課程。 蘭亭國韻教法是《蘭亭國文》學科專案授課指導方法的核心技術內容，在融合書法、語文、國學、傳統文化等中式學科元素特色的同時，藉助聽、說、讀、寫、思維、素養、習慣等各式模組化教學手段，編創而成的具有蘭亭品牌特色及青少年廣泛吸納性的教學方法，具備獨立自主的智慧財產權和教育研究立項備案，在全國享有廣泛的美譽。 蘭亭國文語文大綱同步教材總計18冊，分為開悟、注世、煉淬、科考、打榜五個系列，以國文教育為脈絡，結合國學經典，根據學子不同階段的學習需求和興趣趨向，科學化的匹配相應課程與學習安排，徹底顛覆了填鴨式的傳統教育模式，實現了“黃金1:3”的高效學習收益，啟用學子的學習興趣，倍增式的促進記憶成果，從而達成既定學習目標。 一門學科、一本教材、一課時，即可全面解決主力學科、素質培養、傳統文化三大教育重點的有效融合，又可科學化地學習權威的課程體系； 高效的學習模式，確保了中國文化與世界學術雙向灌輸到孩子的成長與學業之中。蘭亭國文秉承著“傳統而不守舊，創新而不顛覆”的前提，一舉實現了行業首創、行業創新及教育歸真的三個目的，助力實現傳統文化復興中國夢。 2019年，蘭亭品牌正以勢不可擋的態勢攜手專案合夥人並肩前行，為實現共贏發展，全力奮進。
蘭亭教育集團（簡稱蘭亭教育）始建於1996年，致力於透過科學化教學研發創新與學術實踐，推廣中國傳統文化，打造青少年卓越素質，為祖國現代化建設提供棟樑之才。 旗下分設徐州分部（蘭亭辦學體系）、青島分部（全國專案推廣中心），多年來憑藉其敦厚的傳統書法教學經驗以及創新式的語文同步教學方法，獲得了行業數不勝數的榮譽和嘉獎。蘭亭教育品牌以傳承中華傳統文化、弘揚中式教育為己任，科學研發全面實踐“用中國文化培養具有國際人才標準的華人”的品牌理念。 蘭亭品牌自1995年開創至今，一直堅持品質教學與科學化融合，這是蘭亭人引以為豪的信仰，我們堅信好的教育產品和模式會福澤後人，造福萬代。 創新不是顛覆，而是進步與提升，這是蘭亭品牌的源動力。我們堅持學術研發與課堂實踐相結合，讓產品服務於人，並透過人反饋產品。 蘭亭國文專案產品是蘭亭品牌在全國佈局的戰略中心，她肩負著以全新教育模式和產品創新來傳承中國傳統文化，為國家培養高素質人才的社會責任感與使命感。 我們透過長達七年研發實踐，終於獲得了突破性的成果。蘭亭國文的課程內容是囊括語文、歷史、地理、常識、國學與文化傳統的所有中式教育範疇，透過創新式的教學技法和課程結構，以興趣為突破點，迴歸教育本真。 蘭亭國文不僅僅是一門課程創新，更是一次學科再造。她倡導的是以國文為主線的相關文化課一體化教育。我們另闢蹊徑，砥礪前行，不做橫衝直闖的“黑馬”，只想成為中華學子比肩追夢的“獨角獸”。 十九大會議中，國家多次強調傳統文化的重要性，其關乎民族信仰和國家富強。在高度資訊化的社會環境下，不少不法分子打著“國學教育”和“傳統文化”的幌子謀利，層出不窮的國學教育機構如雨後春筍般湧現，這無疑是對中國文化的褻瀆。 中國著名教育學家葉聖陶老先生所倡導的“聽、說、讀、寫、思維”五大維度的語文教育模式被硬生生的篡改成“大語文學科”。一時間語文教改的春風變成了市場化包裝的導火線。這是行業的可悲，更是教育的退步。 蘭亭品牌堅持的是教育終極目標——傳播文化，實現文明。我們清晰的認識到語文只是母語學習的基礎，我們研發的前提是蘭亭國文必須要解決一個問題——中國文化知識系統的一體化再造。因此，蘭亭國文她更像是一部通俗易懂的中國文化簡史；一套文學創作的工具書；一版國學常識的連環畫。在傳承文化的同時，必須確保“興趣”是學習的唯一切入點，讓教育迴歸人心。 蘭亭品牌為合作伙伴提供的是品質與信心，這是蘭亭品牌服務的唯一生存之道，讓產品成為品牌發聲的代言人。 我們深入分析應試教育、素質教育，以及中國獨有的家庭教育所存在的問題和訴求，從而應用到產品研發當中，為合作客戶在區域市場提供差異化競爭和全品類佈局的戰略保障。 相比產品研發我們同樣重視產品的提升，我們確保每三年完成當期產品的迭代升級，確保文化的普及型和知識的新鮮度，這是教育從業者必須做到的良心之為。 《蘭亭國文》學科專案是蘭亭教育歷時三年研發的核心教育學科專案，集結了清華北大京師範優勢教育資源，聯合國內最權威的專家級研發團隊，以中國傳統書法教學為基礎，同步語文課堂教學大綱為理論依據，結合中國傳統文化及國學經典，全面打造的成長式國學思維課程。 蘭亭國韻教法是《蘭亭國文》學科專案授課指導方法的核心技術內容，在融合書法、語文、國學、傳統文化等中式學科元素特色的同時，藉助聽、說、讀、寫、思維、素養、習慣等各式模組化教學手段，編創而成的具有蘭亭品牌特色及青少年廣泛吸納性的教學方法，具備獨立自主的智慧財產權和教育研究立項備案，在全國享有廣泛的美譽。 蘭亭國文語文大綱同步教材總計18冊，分為開悟、注世、煉淬、科考、打榜五個系列，以國文教育為脈絡，結合國學經典，根據學子不同階段的學習需求和興趣趨向，科學化的匹配相應課程與學習安排，徹底顛覆了填鴨式的傳統教育模式，實現了“黃金1:3”的高效學習收益，啟用學子的學習興趣，倍增式的促進記憶成果，從而達成既定學習目標。 一門學科、一本教材、一課時，即可全面解決主力學科、素質培養、傳統文化三大教育重點的有效融合，又可科學化地學習權威的課程體系； 高效的學習模式，確保了中國文化與世界學術雙向灌輸到孩子的成長與學業之中。蘭亭國文秉承著“傳統而不守舊，創新而不顛覆”的前提，一舉實現了行業首創、行業創新及教育歸真的三個目的，助力實現傳統文化復興中國夢。 2019年，蘭亭品牌正以勢不可擋的態勢攜手專案合夥人並肩前行，為實現共贏發展，全力奮進。