肯定不是好學校，教育部一再要求學校為學生減負，減負是什麼？減少家庭作業就是其中一項最主要內容。國家倡導素質教育，而這種用作業轟炸方式讓學生沒有喘息機會的學校仍然在分庭抗禮，搞應試教育老套，自然不是好學校了……

首先定性，家庭作業留得越多的學校就一定不是好學校，縱然它在當地是名校，本質上也不是好學校。

對中小學生而言，家庭作業要留得恰當。一是數量要恰當。用適當的時間能做完。二是質量要恰當，有利於學生獨立思考能力的發展和創新思維的塑造。

許多小學生放學回家，除了吃飯的時間都用來做作業，有的要做到九、十點鐘，有的甚至做到十一點鐘還做不完。這種作業量的危害十分嚴重，純屬為做題而做題。

危害之一，幾乎擠佔了學生的所有休息時間，學生在學校的時間基本上是用來學習，回家又有做不完的家庭作業，他難道不要運動鍛鍊了？缺乏鍛鍊，缺乏運動，嚴重損害少年兒童的健康。

危害之二，嚴重擠佔學生的閱讀時間。一味地刷題而不閱讀，導致學生眼界不寬視野狹窄情商退化知識面不廣，特別不利於往後的學習。現在正在進行高考綜合改革，著意培養創新能力，需要廣泛的閱讀作基礎。

危害之三，讓學生產生嚴重的厭學情緒，得不償失。我們將心比心，設身處地的想想，一天到晚，在校是聽課寫作業，回家還有寫不完的作業，什麼時候玩呢？愛玩愛動，是少年兒童的天性，扼殺了他們的天性，勢必產生怠學厭學情緒，現在的孩子個個聰明伶俐，但為什麼有那麼多的孩子就是讀不好書，家長和老師就不想想原因是什麼？

所以，我覺得作業佈置多的老師一定是庸師，家庭作業多的學校不是好學校。也許眼前考試成績不錯，但輸掉的是許多孩子的未來。