這些動詞之間是因果關係。

作者透過“觸、變、巴、拉、緊貼”等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬牆的過程。

《爬山虎的腳》是冀教版、人教版、部編版小學語文四年級上冊的課文，也是滬教版小學語文三年級上冊的課文，作者葉聖陶。

本文細緻地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。

擴充套件資料

全文共5個自然段，可以分為三步分：

第一部分（第1自然段）：講爬山虎的生長位置。

第二部分（第2自然段）：講爬山虎葉子的特點。

第三部分（第3～5自然段）：主要講爬山虎腳的特點，具體寫了它是怎樣一步一步往上爬的。

寫作特點

本文抓住了事物的特點，注意了事物的細微變化。寫爬山虎的葉子，不僅寫了葉子的顏色、形狀、排列等方面，還寫了葉子的動態和靜態。如寫葉子的變化，從形狀上看，是由小到大；從顏色上看，是由嫩紅到嫩綠。

對於長大了的葉子，作者寫了靜態中的葉子是：

（1）“綠得那麼新鮮”；

（2）“一順兒朝下’；

（3）鋪設均勻，沒有重疊；

（4）“不留一點空隙”。

動態中的葉子是：“一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。”

再如寫爬山虎的腳就抓住特點，描寫了腳長在什麼地方，是什麼樣子，顏色怎樣，又是怎樣巴住牆向上爬的；巴住牆和沒巴住牆的腳有什麼不同結果。

這些內容聯絡緊密，比較全面地寫清楚了爬山虎腳的特點，重點突出、層次分明，語言生動、形象。