從理性角度來看，方言的式微和政府主觀推普無關，其實推普工作從建國就開始有了，只是最近十幾二十年見效快，原因很簡單，方言衰敗的根本原因，是經濟發展、人口流動和融合，是異地聯姻的結果，不以人的意志為轉移 你要是現在去大涼山，你會發現當地人幾乎都在說自己的方言，沒幾個人會普通話，為什麼？很簡單，窮、閉塞。而越是經濟發達的地方，區域之間交流、異地戀越多，普通話被使用的頻率也就越高，人們學習和使用普通話的需求就越強，反之，使用方言的動力就越弱 。

方言最終走向何方是社會規律，並不是你想消滅就消滅，想挽救就挽救的，鄉土社會，政府想消滅方言也做不到，現代社會，政府想挽救一門冷門戲曲也沒辦法 有一集紀錄片講印第安人的，某個部落現在只有一個印第安人還會印地語，然而從來沒人跟他說，他也已經八九十歲行將就木了，那他們部族語言的消亡就是不可避免的。

所以，我們應該保護各地的方言。不應讓這種文化流失。

為什麼會方言的越來越少了了？我就我身邊所看到的談談我的一些看法。

我們村不大，不到三十戶人家，但是也有我們村的方言。說是說我們村的方言，其實和隔壁村的方言差不多，但是也能清楚的區分。

我們鎮所有村的方言彙集成了我們鎮的方言，但我們鎮的方言隔壁鎮是能聽懂的，我們用我們的方言和隔壁鎮用他們的方言可以說是無障礙交流的，好比如說印度英語和美國英語一樣。

我們地處桂林市，桂林有桂林的地方話，有人稱其為桂北話，也有人稱之為桂柳話，而大桂林的方言被我們稱之為平話。

然後在我們還小的那些年，大概也是九幾年這樣，我們村所幾乎90％的人說的是村裡的土話，10%的人說的是平話（桂林話），因為那10%是從外面嫁進來的。當時的小孩子100%會說方言。

而就這幾年我發現，零零後有很多都不會說方言了，幾乎佔了一半，欣慰的是他們還能聽懂方言。我想了想是什麼導致這個結果:

一是教育資源好了，都是標準普通話教學，上下課同學們都用普通話交流，至少也是平話交流（桂林話）。不像我們以前，老師生氣了都會用方言罵人，一邊罵一邊打，這能不對方言記憶深刻嗎？哈哈；二是很多父母會在週末或者假期帶孩子去城裡面生活，在城裡面生活自然接觸方言就少了，一個是回到村裡用平話也能正常交流所以乾脆就放棄用方言交流了。

所以我覺得會方言的人越來越少是因為時代的變化，文化的共性融合，大家都說一樣的話，用同樣的話表達一樣的感情。能保留方言是件好事，會方言的人越來越少也是正常現象。

:有一首詩是這麼說的

“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”

我覺得自己是一個沒有鄉愁的人

大概是我內心太多愁善感了。

上了知乎才發現，原來那麼多人跟我有同樣的困擾，瞬間覺得自己還有人陪伴～

題主這個問題困擾了我10年之久，上初中之前還沒什麼感覺，隨著年齡的增長，見識的人越來越多，這個問題在我心裡越來越難以跨越～

本人土生土廣西人，但是生活的圈子卻是東北人的圈子。媽媽姥姥一家在30年前跟隨工廠從遼寧搬遷到河南，後來媽媽經人介紹認識爸爸，再後來結婚，再再後來就有了我，七歲之前爸爸長年在外打工，媽媽經常加班，所以大多數時間都是在姥姥家度過的，因為奶奶家距離我家有40公里之遠，跟姑姑叔叔之類的親戚也很少走動，到了過年才見一次面，再加上上學也是在工廠子弟學校，學校的同學老師大都是東北人，所以在學校也是說普通話，直到初二的一次轉學，我才意識到不會說自己的方言是件特別悲哀的事情，因為轉學轉到了附近的學校，同學老師本地人，因為是在小鎮上，所以不太注重普通話教育，上課也都是方言，雖然自己聽得懂，但是並不會說，再加上性格內向，所以一整個學期都無法交流，可以說連十句話都不到，所以成績也就此下滑到倒數，從此我就踏上了“不歸路”，此處省去很多字，因此有一種想要逃離家鄉，甚至找男朋友，以後定居都拒絕本地的這種極端想法，我把我的這些想法叫做心理障礙，因為這個障礙，它實在影響了我的生活，我為此感到無比悲哀和痛苦……

做父母的（特別是娶，嫁外地的），小孩出生就一直說普通話。上學工作也是普通話。然後，小孩這一代就不會說家鄉話了。大部分能聽不能說。再下一代就完全不會了。這是根本原因。有一部分人，堅持和孩子說家鄉話。（比如我，我也是娶外地的），現在我的小孩會家鄉話（客家話）和普通話。小孩和我們以及爺爺奶奶說家鄉話，和其他人多數說普通話。我的觀點是家鄉話從小開始學，一輩子丟不掉，普通話上學時自然會教。不用擔心不會說。個人觀點，歡迎指教。

很多人將方言的消失歸咎為普通話的推廣，我認為這是不準確的。因為方言和普通話並不是兩個相互對立的東西。

那麼，為什麼目前很多方言在逐漸消失，原因很簡單：因為不再需要了。

這裡首先就要提到，方言和普通話的作用是什麼呢，兩者的作用都是為了交流，兩者都不過是進行交流的工具。大家普遍的感覺是在農村及鄉鎮，講方言的佔絕大多數；而在城市之中，講普通話的佔絕大多數。出現這種現象的原因其實很簡單，在農村及鄉鎮，大家自小都使用方言，利用方言相互交流完全不存在什麼障礙，因此基本不會有人去講普通話。而在城市之中，我們工作、學習和生活所接觸的人可能來自各個地區，如果大家還都使用各自的方言，那麼很大的可能就是雞同鴨講，相互之間無法交流，此時就需要有一種大家都能夠接受的且相對熟悉的語言形式——普通話，因此在城市裡大家基本都講普通話。

這也就是為什麼在農村和縣城的學校推廣普通話比較難（因為不需要），而在大學裡即使沒有人強制要求講普通話，大家也會很自覺地講普通話（因為離了普通話相互交流很困難）。

隨著整個中國社會城市化程序的加快，越來越多的人進入城市，遠離了家鄉，必然的會導致各地方言的逐漸衰敗，而普通話則一枝獨秀。

若干年後，可能很多方言都會消失，這就是歷史的發展。

其實還好吧，以前推廣普通話，現在逐漸的在宣傳非物質文化遺產――方言，而且不得不說不同地方的方言有著不同的魅力，代表著不同的歷史，大部分人在外都是普通話，回家就是家鄉話，而且在外地偶爾聽到家鄉話就感覺特別親切。

隨著人們的生活水平越來越高，出門去打工，學習，或者去旅遊的機會也越來越多，在離開家鄉的地方講方言，別人也聽不懂，只能慢慢自學普通話來交流，時間久了，交流多了，慢慢就形成講普通話的習慣了，自然方言就不會說了。

是因為上學。從第一課起老師就教育小學生說普通話,久而久之,學生們用普通話去代了本地話,工作以後還是普通話,所以這就是不會說本地話(方言)的根本原因。

這個問題應從幾個方面來說明：

一、從教育體制來說，國家推行的語言種類就是普通話。

中國是一個多民族國家，很多地區居住人群，大多數都是以漢族為主。

東西南北，56個民族都要學說普通話，它即是國語也是母語。

標準、簡單、易學。不論到哪個地區，哪個民族，只要你講普通話，儘管不是多麼標準，大家還是都能聽得懂。容易勾通交流，不需要第三者來翻譯當事人的真實感情與表白。

二、老、少、邊遠山區，上了歲數的老年人，目前多數還是以說方言為主。這裡面也有諸多原因，（1）他們不經常與外界接觸，交流起來還是用地方方言，感到親切。（2）說不好普通話，怕別人笑話。

三、自改革開放以來，特別是隨著“一帶一路”不斷髮展，去境外經商的、跨國聯姻的越來越多，會講普通話的更是倍受關注和喜愛。外出的人都講普通話，講本地方言的逐年就會減少。

四、再過幾年，我們的普通話很有可能就會被聯合國指定為：官方首選交流語種。學說普通話是件利國利民的好事。