演算法是：比如12乘以13，那麼畫一條線，隔遠點再畫兩條線。這就表示12了。接著交叉畫一條線，隔開再畫3條線，這就是13了。然後數出交叉點，這裡有6個，中間有5個，左側有1個，答案就156。看懂了嗎？

再比如： 15乘以21，先用一條線和隔開的5條線表示15。接著交叉畫21，先畫兩條線，隔開再畫一條線。最後數交叉點，右側有5個點；中間有11個點；左側有2個點；中間超出的1，加到2上，就是3，於是最終答案是315.

如果是三位數呢？123乘以321，一條線，隔開畫兩條線，再隔開畫三條線；交叉畫3條線，以此類推。開始點交叉數，3個點；8個點；14個點；8個點以及3個點.再把超過10的14中的一加到8上，最終答案就是39483.

怎麼樣，小夥伴，快快去被乘法表吧！

歐洲學生是這麼計算乘法的，舉個簡單的例子

先把23拆分兩個獨立數字223分別用相應的線條來表示，從左滑到右

在拆分1和4，獨立數字1和4分別用相應的線條，按順序從左向右畫出兩組資料就可以得到。

但有一個好訊息，九九乘法表正式出口到英國，從3月起，英國將會對29所小區的8到9歲的四年級學生，進行乘法表測試，這項測試將於2020年在全軍普及，英國教育部還決定讓英國學生在小學畢業去完全背會。

在中國一年級就開始學了小學背手掌握一百以內的加減法，等到二年級就自然進入乘法學習，而且上海教材偏向計算，學生背起乘法表很快。

英國老師擅長在低年級使用教具實物，幫助孩子直觀的認知計算方法，從一年級開始就同時讓孩子接觸家，把乘法分數小數的概念。

但如果將九九乘法表由英國，由於中英語言習慣不同，英華人在背誦乘法表也有困難，有中文裡面很簡單的是三七二十一，好記好念，朗朗上口和英語則要用three times seven is twenty one，多了很多音節。

由於雙方數學文化的差異，中國是以十為整數，所以乘法表口訣到九就結束了，十以上就用數學規律的應用，而英國一直有時候12為1打的傳統，所以他們乘法表表示要到12×12。

而且英國小學生沒有專職的數學老師的指示，全科老師先帶學生感知數學，喜歡上數學，就以後學數學。

而印度也被中國網友稱為神奇的國家，因為他們高冷，神奇，高人，詭異，奇葩，雷人，都是印度的關鍵詞。對於不少小學生來說，背誦九九乘法表是一個艱鉅任務，而國內小學生還在被子九九乘法表的時候，印度已經參與此背誦19×19乘法表。印度的九九表是從一背到19即19×19的乘法表。

不少網友調侃，當印度小孩在背19×19乘法表，是中國小孩背完了九九乘法表，美國的小孩還在做十以內的加減法練習。

任意數平方的計算分法及其精算系統計

頂層設計的蘭圖勾劃是幾條粗線條觀念，按下來的政策落地是精細的計算。三十多年前因研究方差分析發展此法，介紹信國內小同學，

二位數平方，如38

0964 (3*3 8*8

+48 2*3*8

1444

三位數平方，如456的平方

162536 4*4 5*5 6*6

4060 2*4*5 2*5*6

48 2*4*6

207 9 3 6

四位數平方演算法，4567的平方

16253649

406084 2*4*5 2*5*6 2*6*7

4870 2*4*6 2*5*7

56 2*4*7

=2 0 8 5 7 4 8 9

住意多位數平方演算法結構是一個倒等腰三角形

第一層為各數平方，各佔二位，不足二位須添O佔位，依次排位，(手機上對位不便，可能差錯

第二層為;第一鄰居關係的二倍，

第三層為第二數居關係的二倍

如此可程式設計精算，在帝國理工時筆者曾在算盤這個古老計算機上演示，因其得留個位值，的確做出來一個貨真價值的精算，今天這給給華人的禮物希望不要被封殺。昨天三八節給國內女生的分形針一針立刻停止痛經的自我針法被封殺了，我很痛心，你們痛經。

外華人普遍用劃網線格數交叉點的方式計算，這個方法比較笨，如果是這樣算的話，各個位數的數字不能太大，不然劃的出來，數交叉點的時候也會數錯，計算方法詳情大家自行度娘吧。另外這個方法也不利於普通人心算（左右腦都發達的除外），大家還是都應該慶幸自己生在大天朝啊，中華民族優越了五千年，才低落了二三百年，復興指日可待，一起見證繁榮奇蹟再現把，歡呼！