新一、培訓目的
為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能技巧得到鍛鍊與提升，能儘快熟悉崗位工作，嫻熟、規範地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀的幼兒教師，特制定以下培訓方案。
二、培訓方式與內容
1、師帶徒：骨幹教師與新教師“一對一”、“一幫一”結對學習。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導。
2、集中學習：由骨幹教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。
音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。
美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具製作等。
舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。
3、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜誌等內容，並做好筆記，勤於反思積累，多寫。（每兩週檢查一次，汪先霞）
三、具體安排
1、骨幹教師與新教師結對：
2、授課教師：
教材教法、教育理論培訓
3、時間安排：
第一次（10月第四周）：學習一日生活常規與保教人員工作程式
第二次（11月第一週）：音樂
第三次（11月第二週）：綱要解讀與教材的使用
第四次（11月第三週）：舞蹈
第五次（11月第四周）：美術
第六次（12月第一週）：音樂
第七次（12月第二週）：舞蹈
第八次（12月第三週）：美術
第九次（12月第四周）：考核 （含基本功、筆試試卷、亮相課
新一、培訓目的
為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能技巧得到鍛鍊與提升，能儘快熟悉崗位工作，嫻熟、規範地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀的幼兒教師，特制定以下培訓方案。
二、培訓方式與內容
1、師帶徒：骨幹教師與新教師“一對一”、“一幫一”結對學習。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導。
2、集中學習：由骨幹教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。
音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。
美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具製作等。
舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。
3、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜誌等內容，並做好筆記，勤於反思積累，多寫。（每兩週檢查一次，汪先霞）
三、具體安排
1、骨幹教師與新教師結對：
2、授課教師：
教材教法、教育理論培訓
3、時間安排：
第一次（10月第四周）：學習一日生活常規與保教人員工作程式
第二次（11月第一週）：音樂
第三次（11月第二週）：綱要解讀與教材的使用
第四次（11月第三週）：舞蹈
第五次（11月第四周）：美術
第六次（12月第一週）：音樂
第七次（12月第二週）：舞蹈
第八次（12月第三週）：美術
第九次（12月第四周）：考核 （含基本功、筆試試卷、亮相課