最近去電影院看了鄧超主演的《銀河補習班》。這一部電影貓眼評分9.5，是一部題材嚴肅有著教育意義的電影。電影裡蘊含的教育理念，對我們有不少的借鑑意義。

教育理念之一——學渣也可以成為學霸

馬飛在馬浩文的賞識教育下變得勤奮好學，特別是在先進的“銀河補習班”裡學到了書本上學不到的東西。所以這“差生變學霸”是有條件的，當然也避免不了使用一些文學手段——誇張。

馬浩文的兒子馬飛是一個妥妥的學渣，他曠課，不守紀律，搗亂成性。他在爸爸馬浩文開創的“銀河補習班”裡成為了學霸，一路開掛，實現了人生逆襲。

教育理念之二——切身體會

電影中我印象特別深刻的是馬浩文專門帶著馬飛來到草地上，進行戶外體驗。父子倆躺在草地上提到了兩句古詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，馬浩文讓兒子看遠處的小草和身邊小草的差別，馬飛瞬間領悟古詩的意思。於是馬浩文順勢教育兒子寫作的秘訣“真”，這也是我們一些同學所缺少的，作文缺乏真情實感，胡編亂造，那樣是寫不出好文章的。

教育理念之三——興趣加堅持就是勝利

馬飛一開始不確定自己想做什麼，這和我們的部分學生很相似，他們沒有一個自己的目標，渾渾噩噩的過一天是一天。直到馬浩文帶著馬飛去看了航空展，他在那一刻決定了自己的目標。馬浩文教育馬飛一旦有了自己喜歡的目標，就要堅持下去，不要輕易放棄。當閻主任請求已是學霸的馬飛放棄當飛行員的理想，去考清華北大時，馬飛毫不猶豫的拒絕了，他堅持了自己想做的。果然，他成功了，這和馬浩文的教育是分不開的。

教育理念之四——自己要有想法，即一個人的思維很重要

馬浩文教育兒子要有自己的想法，遇事要多動腦。這個教育理念貫穿影片始終，也是整部影片最重要的部分。

當然，《銀河補習班》中的教育理念遠不止這些，比如大自然以及社會這所大學對學生的教育，還有我們重視的賞識教育等，都體現在這個前所未有的“補習班”中，使馬飛一步步從學渣走向學霸，從飛行員成長為宇航員，實現了人生的逆襲。

不過，畢竟電影是虛構的。我們知道應試教育並非毫無可取之處，素質教育也不是一味的放縱玩耍。影片中的馬飛，從年級倒數第一，短短數月躍居年級前十，電影連個走過場的奮筆疾書又或者挑燈夜戰的鏡頭都沒有，這個教育奇蹟不是單靠以鼓勵為主的親子教育可以做到的，完全是編劇在展現“神蹟”。

須知世上沒有一蹴而就，付出和回報大體總還是成正比。學習方法當然有技巧，但並不存在不勞而獲的捷徑。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，話雖老，理卻真。所以對於這部電影，我們要“取其精華，去其糟粕”吧！

我剛好最近才看了這部電影，同時，也正好在關注西方教育、哈佛教育的內容，因此，我還是蠻有感觸的。

首先，影片的意義，出發點是非常好的——對應試教育、標準化教育的反思，這也是我認為值得一看、高評分的原因之一。

不過立意雖好，但在表現上有點用力過猛，換言之，中國電影和美國電影最大的區別是什麼？中國電影生怕觀眾看不懂，於是把他想表達的東西非常偏重的講述出來，美國電影則是留白，我不說那麼多，你自己儘管想象。

這也是《銀河補習班》評分兩極化的原因，為什麼那麼多人說三觀不正，說胡扯，因為導演似乎是怕觀眾看不懂，於是讓父親帶著孩子到處玩，甚至逃課，意在告訴你，不要為了學習而學習，思維和方法才是最重要的。

這種做法無可厚非，但是挑戰了觀眾的認知。

也就是說，一切沒有標準答案，不囿於等級、階層、標籤，也不應該屈服於權威、標準，而這種思維，恰恰是中國教育中最缺失的，而這並不是我個人的觀點，是很多教授學者說的。

所以，最應該反思的也是這一點，我們太過屈服權威、命令、公式化、應試，而逐漸失去了質疑、批判的勇氣和能力。

舉個例子，孔融讓梨，你怎麼看。

大多數孩子被要求學習的是孔融謙遜禮讓的優秀品質。

但在國外，孔融確是個反例。

比如虛偽，他明明喜歡大的，因為想得到表揚所以選了小的。

比如作秀，他本來就不喜歡吃梨，所以選了小的，還說那麼多冠冕堂皇的話討家人歡心。

當然，他們這種說法有文化差異，不免偏激，但我們的確應該反思。