孩子行為能力都挺正常的。現在的孩子就是看自己的東西。開口說話確實因人而異。我家寶寶都2週歲了這才開始說的清楚的話。無論孩子什麼時候說話，家人都要跟他多交流。多交流孩子性格開朗。喜歡跟父母溝通，互動。小孩子的語言發育有早有晚，哪能都是一個時間？但是作為家長，我們應該重視寶寶這方面，平時多和他們交流，多說話。尤其是媽媽，要面對面地和寶寶講話，一方面讓孩子感受到濃濃的母愛，另一方面讓他看清楚你的口形，對他的開口講話很有幫助。 但是，最好不要講那種幼兒語言--就是重疊詞，比如“吃飯飯，喝水水”等。這樣會阻礙他的語言智力，影響程序。 父母要重視2～3歲孩子的語言學習 孩子到了2歲以後，語言能力開始飛速發展，這是孩子學習語言的關鍵期。任何一種學習都一樣，如果不在最發達的時期給予持續的，學習就不會有多大效果。因此，父母要十分注意2～3歲孩子的語言學習。 孩子語言的學習過程大致可分為幾個階段： 喃語期——建立語言的基礎。這時期，多和嬰兒說話、多和嬰兒接觸極其重要。 牙牙學語期——會說一些容易發音的詞語。1歲前的嬰兒都具有這樣的語言能力。嬰兒會從身邊的東西、有趣的事物或容易發音的東西開始學語。 單語期——能理解大人所講的話。一詞多義，配合手勢和動作表達意思，是這時期的特點。到了後半期，大人講的話他幾乎都聽得懂。前後大約有半年。 雙語期——知道如何與人溝通。這時期孩子常會自言自語，重複大人說的話，這是一種模仿行為，是幼兒學習語言的必由之路。 多語期——會透過交談跟他人溝通。3歲前後這段時期，孩子的語言能力進展神速，不但會說三句到四句的複雜句子，而且開始學習複雜的語法。只是發音還不很清楚，會夾雜一些奇怪的語句。 如何提高2～3歲孩子的語言能力 多跟他說話。和不愛說話的母親一起生活的幼兒跟生活在大家庭裡的幼兒相比，兩者會說話的時間相差很大。千萬不要認為幼兒什麼都不懂就不跟他說話。 反覆跟他說話。孩子不可能一次就記住大人說的話，多聽就會漸漸記住。這時期，孩子需要“愛嘮叨”的父母。 讓他隨心所欲地說話。聽他說跟讓他說一樣重要。孩子身邊的大人肯專心聽他說，對他的語言發展非常重要。有了熱心的聽眾，孩子會拼命地講。 唸書給他聽。臨睡前念故事給孩子聽，不但可以讓他學習正確地使用字詞句，還能提高他對各種事物的關心度、增加知識，進而促進語言能力。 讓他跟小夥伴快樂地玩耍。他可以從別的小朋友那兒學習新的詞彙和表達方法。同伴也是孩子學習各種能力的好老師。 讓他到不同的環境感受不同的體驗。讓孩子嘗試各種新的經驗可以豐富他的說話內容，從而提高語言能力。 他們是誰 遊戲重點 3歲左右的幼兒已經知道有各行各業的存在。父母提問時不僅要問職業的名稱，也要問工作內容，這樣可以幫助孩子深入瞭解周圍的世界。有時間還可帶孩子悠閒地眺望一下街上的人和物，增加感性認識，滿足孩子的好奇心。 他們在做什麼 遊戲重點 在日常生活中，到處可以看到圖中的場景，但孩子是否能清楚地說出來呢?讓孩子說說身邊的事和物，這是學習語言的好辦法。 如果你的孩子只能簡單地回答“”，大人要馬上補充：“寶寶說對了，他正和別人打呢!”“他在和誰打呢?”利用這樣的對話來孩子的想像力，鼓勵他多想多說，發展思維。 出去東西 遊戲重點 幼兒到了3歲左右時，對四周的事物幾乎都已瞭解，日常的會話也變得非常流利。這時候如果仍問他一些簡單的問題，如“這是什麼?”他會覺得太簡單、太無聊了。大人也許可以問他難一點的問題，如“胡蘿蔔在哪兒呀?”“水果店裡些什麼東西?”等等。 他們該說什麼 遊戲重點 禮貌用語是孩子語言學習中的一項重要內容，而且往往是在大人的榜樣下耳濡目染、自然而然地學會的。身邊有了學語的小娃娃，大人就更應該注意自己的禮貌言行。 看著圖，啟發孩子說一說各情景下運用的禮貌語，既增加了練習的機會，又強化了孩子的禮貌意識。 看圖猜聲音 遊戲重點 這是一個看圖猜聲的想象遊戲。大人在啟發孩子時使用的語言要儘可能生動、形象，這也是為孩子學習語言提供範本。 學一學它們的叫聲 遊戲重點 媽媽學各種動物的叫聲，儘量逼真，若孩子猜不出，媽媽還可加上手勢和動作。孩子也會很高興地跟著學。 看圖猜謎語 遊戲重點 讓3歲前的幼兒回答只有文字沒有圖畫的謎語是很困難的事情。看部分圖，說出完整的形狀，則會讓幼兒興趣盎然
孩子行為能力都挺正常的。現在的孩子就是看自己的東西。開口說話確實因人而異。我家寶寶都2週歲了這才開始說的清楚的話。無論孩子什麼時候說話，家人都要跟他多交流。多交流孩子性格開朗。喜歡跟父母溝通，互動。小孩子的語言發育有早有晚，哪能都是一個時間？但是作為家長，我們應該重視寶寶這方面，平時多和他們交流，多說話。尤其是媽媽，要面對面地和寶寶講話，一方面讓孩子感受到濃濃的母愛，另一方面讓他看清楚你的口形，對他的開口講話很有幫助。 但是，最好不要講那種幼兒語言--就是重疊詞，比如“吃飯飯，喝水水”等。這樣會阻礙他的語言智力，影響程序。 父母要重視2～3歲孩子的語言學習 孩子到了2歲以後，語言能力開始飛速發展，這是孩子學習語言的關鍵期。任何一種學習都一樣，如果不在最發達的時期給予持續的，學習就不會有多大效果。因此，父母要十分注意2～3歲孩子的語言學習。 孩子語言的學習過程大致可分為幾個階段： 喃語期——建立語言的基礎。這時期，多和嬰兒說話、多和嬰兒接觸極其重要。 牙牙學語期——會說一些容易發音的詞語。1歲前的嬰兒都具有這樣的語言能力。嬰兒會從身邊的東西、有趣的事物或容易發音的東西開始學語。 單語期——能理解大人所講的話。一詞多義，配合手勢和動作表達意思，是這時期的特點。到了後半期，大人講的話他幾乎都聽得懂。前後大約有半年。 雙語期——知道如何與人溝通。這時期孩子常會自言自語，重複大人說的話，這是一種模仿行為，是幼兒學習語言的必由之路。 多語期——會透過交談跟他人溝通。3歲前後這段時期，孩子的語言能力進展神速，不但會說三句到四句的複雜句子，而且開始學習複雜的語法。只是發音還不很清楚，會夾雜一些奇怪的語句。 如何提高2～3歲孩子的語言能力 多跟他說話。和不愛說話的母親一起生活的幼兒跟生活在大家庭裡的幼兒相比，兩者會說話的時間相差很大。千萬不要認為幼兒什麼都不懂就不跟他說話。 反覆跟他說話。孩子不可能一次就記住大人說的話，多聽就會漸漸記住。這時期，孩子需要“愛嘮叨”的父母。 讓他隨心所欲地說話。聽他說跟讓他說一樣重要。孩子身邊的大人肯專心聽他說，對他的語言發展非常重要。有了熱心的聽眾，孩子會拼命地講。 唸書給他聽。臨睡前念故事給孩子聽，不但可以讓他學習正確地使用字詞句，還能提高他對各種事物的關心度、增加知識，進而促進語言能力。 讓他跟小夥伴快樂地玩耍。他可以從別的小朋友那兒學習新的詞彙和表達方法。同伴也是孩子學習各種能力的好老師。 讓他到不同的環境感受不同的體驗。讓孩子嘗試各種新的經驗可以豐富他的說話內容，從而提高語言能力。 他們是誰 遊戲重點 3歲左右的幼兒已經知道有各行各業的存在。父母提問時不僅要問職業的名稱，也要問工作內容，這樣可以幫助孩子深入瞭解周圍的世界。有時間還可帶孩子悠閒地眺望一下街上的人和物，增加感性認識，滿足孩子的好奇心。 他們在做什麼 遊戲重點 在日常生活中，到處可以看到圖中的場景，但孩子是否能清楚地說出來呢?讓孩子說說身邊的事和物，這是學習語言的好辦法。 如果你的孩子只能簡單地回答“”，大人要馬上補充：“寶寶說對了，他正和別人打呢!”“他在和誰打呢?”利用這樣的對話來孩子的想像力，鼓勵他多想多說，發展思維。 出去東西 遊戲重點 幼兒到了3歲左右時，對四周的事物幾乎都已瞭解，日常的會話也變得非常流利。這時候如果仍問他一些簡單的問題，如“這是什麼?”他會覺得太簡單、太無聊了。大人也許可以問他難一點的問題，如“胡蘿蔔在哪兒呀?”“水果店裡些什麼東西?”等等。 他們該說什麼 遊戲重點 禮貌用語是孩子語言學習中的一項重要內容，而且往往是在大人的榜樣下耳濡目染、自然而然地學會的。身邊有了學語的小娃娃，大人就更應該注意自己的禮貌言行。 看著圖，啟發孩子說一說各情景下運用的禮貌語，既增加了練習的機會，又強化了孩子的禮貌意識。 看圖猜聲音 遊戲重點 這是一個看圖猜聲的想象遊戲。大人在啟發孩子時使用的語言要儘可能生動、形象，這也是為孩子學習語言提供範本。 學一學它們的叫聲 遊戲重點 媽媽學各種動物的叫聲，儘量逼真，若孩子猜不出，媽媽還可加上手勢和動作。孩子也會很高興地跟著學。 看圖猜謎語 遊戲重點 讓3歲前的幼兒回答只有文字沒有圖畫的謎語是很困難的事情。看部分圖，說出完整的形狀，則會讓幼兒興趣盎然