我的作文一直都是班裡最好的，就在前不久我報名參加了一個現場作文比賽，題目為讀後感，我想了一下覺得有點困難，希望老師能指點迷津。——小豪
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、讀書領悟，心得以及受到的啟發全都寫了下來，寫成的文章就叫“讀後感”。小學生寫讀後感，一直都是比較頭疼的得主題。其實讀後感是有規可循的，主要手法可歸類為“引”、“議”、“聯”、“結”4個字，指的是利用原文的內容和思想，在以原文做鋪墊的基礎上展開論述，然後由原文引申出自個的看法。
“引”
適當地引用原文，引出自己的感受來源。透過引用原文引出自己的思想，然後寫感想；也可以間接敘述原文內容，點出感想是從何處產生的。總之，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多，應以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹，從而使文章本末倒置。
“議”
針對原文提出自己的感受。寫讀後感，重點應落在“感”字上。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都寫一點，最後，什麼也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的讀後感會很平淡，不深刻。
所以，寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
“聯”
密切聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際，範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際；可以是教訓，也可以是當前形勢；可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。
最主要的是，無論怎樣聯絡，都要突出時代精神，要有較強的時代感。
“結”
總結全文，昇華“感”點。總結既可以迴應前文，強調“感”點，也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
我的作文一直都是班裡最好的，就在前不久我報名參加了一個現場作文比賽，題目為讀後感，我想了一下覺得有點困難，希望老師能指點迷津。——小豪
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、讀書領悟，心得以及受到的啟發全都寫了下來，寫成的文章就叫“讀後感”。小學生寫讀後感，一直都是比較頭疼的得主題。其實讀後感是有規可循的，主要手法可歸類為“引”、“議”、“聯”、“結”4個字，指的是利用原文的內容和思想，在以原文做鋪墊的基礎上展開論述，然後由原文引申出自個的看法。
“引”
適當地引用原文，引出自己的感受來源。透過引用原文引出自己的思想，然後寫感想；也可以間接敘述原文內容，點出感想是從何處產生的。總之，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多，應以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹，從而使文章本末倒置。
“議”
針對原文提出自己的感受。寫讀後感，重點應落在“感”字上。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都寫一點，最後，什麼也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的讀後感會很平淡，不深刻。
所以，寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
“聯”
密切聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際，範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際；可以是教訓，也可以是當前形勢；可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。
最主要的是，無論怎樣聯絡，都要突出時代精神，要有較強的時代感。
“結”
總結全文，昇華“感”點。總結既可以迴應前文，強調“感”點，也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。