馬斯洛的健康人格的主要特徵：
（1） 對現實的、更有效的洞察力和更適宜的關係。
（2） 對於自我、他人以及人：往的客觀現實的高度接受。
（3） 思想、感情以及行為具有更大的自發性。
（4） 以問題為中心。
（5） 高度的自主性。
（6） 離群獨處地需要。
（7） 欣賞的時時常新。
（8） 更多的神秘體驗。
（9） 寬厚的社會感情。
（10） 深摯而精粹的私人關係。
（11） 民主的性格。
（12） 強烈的道德感。
（13） 寓於哲理的善意的幽默感。
（14） 更富有創造性。
心理健康的標準：
1、“成熟者”模式，（奧爾波特）。
心理健康的人的七個指標：
（1） 能主動、直接地將自己推延到自身以外的興趣和活動中。
（2） 具有對別人表示同情、親密或愛的能力。
（3） 能夠接納自己的一切，好壞優劣都如此。
（4） 能夠準確、客觀地知覺現實和接受現實。
（5） 能夠形成各種技能和能力，專注和高水平地勝任自己的工作。
（6） 自我形象現實、客觀，知道自己的現狀和特點。
（7） 能著眼未來，行為動力來自長期的目標和計劃。
2、“自我實現者”模式，（馬斯洛）。
真正的心理健康的人其特點表現：
（1） 良好的現實知覺。
（2） 接納自然、他人與自己。
（3） 自發、坦率、真實。
（4） 以自身以外的問題為中心。
（5） 有獨處和自立的需要。
（6） 功能發揮自主。
（7） 愉快體驗常新。
（8） 有神秘或頂峰的體驗（頂峰體驗是指那種如痴如醉、物我兩忘的境界或情緒）。
（9） 有社會興趣。
（10） 人際關係深刻。
（11） 有民主性格結構。
（12） 有創造性。
（13） 不隨波逐流。
3、“創發者”模式，（弗洛姆）。
“創發者”主要有四個特徵：
（1） 創發性的愛情：相愛的雙方能保持獨自的個性。在愛情之中不可為追求“和諧”而混滅個性，而應使個性得到進一步的發展，然而要達這種愛是很困難的，因為它要涉及涉及關懷、負責、尊重和理解四個方面。
（2） 創發性的思維：對思維有強烈的興趣，並能以客觀、尊重與關心的方式來考察思維物件。
（3） 幸福：它是一種生機盎然、充滿活力、身體健康和個人各種潛能得到實現的狀況，而不只是一種愉快體驗。
（4） 良心：這是一種嚴格的道德準則的體現。支配心理健康者的良心是自我的心聲（出自內心的），而不是外在報力量（迫於壓力的）。
《變態心理學原理》（馬斯洛與特曼合著）提出十一條標準：
（1） 具有適度的安全感，有自尊心，對自我與個人的成就有“有價值”之感。
（2） 適度的自我批評，不過分誇耀自己，也不過分苟責自己。
（3） 在日常生活中，具有適度的自發性與感應性，不為環境所奴役。
（4） 與現實環境保持良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度幻想。
（5） 適度的接受個人的需要，並具有滿足此種需要的能力，特別不應對個人在性方面的需要與滿足產生恐懼或歉疚。
（6） 有自知之明，瞭解自己的動機與目的，並能對自己的能力作適當的估計；對個人違背社會遠東、道德標準的慾望不作過分的否定或壓抑。
（7） 能保持人格的完整與和諧，個人的價值能視社會標準的不同而改變，對自己的工作能集中注意力。
（8） 有切合實際的生活目的，個人所從事的多為實際的，可能完成的工作，及個人生活目的中宜含利己與利人兩種成分。
（9） 具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改查自己。
（10） 在團體中能與他人建立和諧的關係，重視團體的需要，接受團體的傳統，並能控制為團體所不容的個人慾望或動機。
（11） 在不違背團體意願的原則 下，能保持自己的個性；有個人獨立的意見，有判斷是、非、善、惡的能力，對人不作過分的阿諛，也不過分追求社會讚許。
馬斯洛的健康人格的主要特徵：
（1） 對現實的、更有效的洞察力和更適宜的關係。
（2） 對於自我、他人以及人：往的客觀現實的高度接受。
（3） 思想、感情以及行為具有更大的自發性。
（4） 以問題為中心。
（5） 高度的自主性。
（6） 離群獨處地需要。
（7） 欣賞的時時常新。
（8） 更多的神秘體驗。
（9） 寬厚的社會感情。
（10） 深摯而精粹的私人關係。
（11） 民主的性格。
（12） 強烈的道德感。
（13） 寓於哲理的善意的幽默感。
（14） 更富有創造性。
心理健康的標準：
1、“成熟者”模式，（奧爾波特）。
心理健康的人的七個指標：
（1） 能主動、直接地將自己推延到自身以外的興趣和活動中。
（2） 具有對別人表示同情、親密或愛的能力。
（3） 能夠接納自己的一切，好壞優劣都如此。
（4） 能夠準確、客觀地知覺現實和接受現實。
（5） 能夠形成各種技能和能力，專注和高水平地勝任自己的工作。
（6） 自我形象現實、客觀，知道自己的現狀和特點。
（7） 能著眼未來，行為動力來自長期的目標和計劃。
2、“自我實現者”模式，（馬斯洛）。
真正的心理健康的人其特點表現：
（1） 良好的現實知覺。
（2） 接納自然、他人與自己。
（3） 自發、坦率、真實。
（4） 以自身以外的問題為中心。
（5） 有獨處和自立的需要。
（6） 功能發揮自主。
（7） 愉快體驗常新。
（8） 有神秘或頂峰的體驗（頂峰體驗是指那種如痴如醉、物我兩忘的境界或情緒）。
（9） 有社會興趣。
（10） 人際關係深刻。
（11） 有民主性格結構。
（12） 有創造性。
（13） 不隨波逐流。
3、“創發者”模式，（弗洛姆）。
“創發者”主要有四個特徵：
（1） 創發性的愛情：相愛的雙方能保持獨自的個性。在愛情之中不可為追求“和諧”而混滅個性，而應使個性得到進一步的發展，然而要達這種愛是很困難的，因為它要涉及涉及關懷、負責、尊重和理解四個方面。
（2） 創發性的思維：對思維有強烈的興趣，並能以客觀、尊重與關心的方式來考察思維物件。
（3） 幸福：它是一種生機盎然、充滿活力、身體健康和個人各種潛能得到實現的狀況，而不只是一種愉快體驗。
（4） 良心：這是一種嚴格的道德準則的體現。支配心理健康者的良心是自我的心聲（出自內心的），而不是外在報力量（迫於壓力的）。
《變態心理學原理》（馬斯洛與特曼合著）提出十一條標準：
（1） 具有適度的安全感，有自尊心，對自我與個人的成就有“有價值”之感。
（2） 適度的自我批評，不過分誇耀自己，也不過分苟責自己。
（3） 在日常生活中，具有適度的自發性與感應性，不為環境所奴役。
（4） 與現實環境保持良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度幻想。
（5） 適度的接受個人的需要，並具有滿足此種需要的能力，特別不應對個人在性方面的需要與滿足產生恐懼或歉疚。
（6） 有自知之明，瞭解自己的動機與目的，並能對自己的能力作適當的估計；對個人違背社會遠東、道德標準的慾望不作過分的否定或壓抑。
（7） 能保持人格的完整與和諧，個人的價值能視社會標準的不同而改變，對自己的工作能集中注意力。
（8） 有切合實際的生活目的，個人所從事的多為實際的，可能完成的工作，及個人生活目的中宜含利己與利人兩種成分。
（9） 具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改查自己。
（10） 在團體中能與他人建立和諧的關係，重視團體的需要，接受團體的傳統，並能控制為團體所不容的個人慾望或動機。
（11） 在不違背團體意願的原則 下，能保持自己的個性；有個人獨立的意見，有判斷是、非、善、惡的能力，對人不作過分的阿諛，也不過分追求社會讚許。