活動目標：
1、在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。
2、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、能感受父母長輩無私的愛，懂得感恩。
活動準備：
1、《猜猜我有多愛你》畫冊一本，課件，配樂。
2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、……
活動過程：
一、認識書名 這本書叫什麼名字？猜猜。這兩個字就是念“猜猜”。 （引導幼兒仔細觀察圖片） 這是一個兔媽媽和兔寶寶之間關於什麼的故事？ （告訴幼兒題目是：猜猜我有多愛你） 其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要看仔細，記住它。
小結：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢？它們是怎麼表達自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個關於愛的故事。
二、觀看PPT，理解故事內容
1、老師講述第一段，學習句式：“……有多……，我就有多愛你”。
（1）師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什麼動作來表示她的愛？（幼兒模仿動作：把手張開並學說句式。）
（2）師：為什麼小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛得有多大？（很大）兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔媽媽的愛有很多很多。
2、繼續欣賞畫面，學習句式“我×得有多×，我就有多愛你”。
（1）看畫面，進行猜想，提問：小兔子用什麼動作來表達對媽媽的愛？它會怎樣對媽媽說？學說句子 “我的手舉得有多高，我就有多愛你”， “我的跳得有多高，我就有多愛你”。
（2）看畫面，進行猜想，感受媽媽與寶寶動作上的差距。
3、欣賞第三段
（1）看畫面，進行猜想，提問：他們來到了山腳下，看到了什麼？小兔子又會想到用什麼方法來表達對媽媽的愛呢？
（2）幼兒學說句子 “我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠”。 兔媽媽的愛想比過小兔子，它又會怎麼說？學說句子“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘”。
（3）教師講述故事結尾部分。
三、故事結尾。
1.教師講述故事最後一段。
2.師：這個故事愛多麼？平時在家裡你愛誰？
3.師：和老師相處那麼久，你們有沒有愛上我？愛上我的人舉手。那今天回家別忘了對愛的你人說說，嗨~猜猜我有多愛你；早上來上幼兒園的時候別忘了對老師說一說猜猜我有多愛你。
4．師：好啦，我們一起把愛送給人家。
活動目標：
1、在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。
2、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、能感受父母長輩無私的愛，懂得感恩。
活動準備：
1、《猜猜我有多愛你》畫冊一本，課件，配樂。
2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、……
活動過程：
一、認識書名 這本書叫什麼名字？猜猜。這兩個字就是念“猜猜”。 （引導幼兒仔細觀察圖片） 這是一個兔媽媽和兔寶寶之間關於什麼的故事？ （告訴幼兒題目是：猜猜我有多愛你） 其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要看仔細，記住它。
小結：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢？它們是怎麼表達自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個關於愛的故事。
二、觀看PPT，理解故事內容
1、老師講述第一段，學習句式：“……有多……，我就有多愛你”。
（1）師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什麼動作來表示她的愛？（幼兒模仿動作：把手張開並學說句式。）
（2）師：為什麼小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛得有多大？（很大）兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔媽媽的愛有很多很多。
2、繼續欣賞畫面，學習句式“我×得有多×，我就有多愛你”。
（1）看畫面，進行猜想，提問：小兔子用什麼動作來表達對媽媽的愛？它會怎樣對媽媽說？學說句子 “我的手舉得有多高，我就有多愛你”， “我的跳得有多高，我就有多愛你”。
（2）看畫面，進行猜想，感受媽媽與寶寶動作上的差距。
3、欣賞第三段
（1）看畫面，進行猜想，提問：他們來到了山腳下，看到了什麼？小兔子又會想到用什麼方法來表達對媽媽的愛呢？
（2）幼兒學說句子 “我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠”。 兔媽媽的愛想比過小兔子，它又會怎麼說？學說句子“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘”。
（3）教師講述故事結尾部分。
三、故事結尾。
1.教師講述故事最後一段。
2.師：這個故事愛多麼？平時在家裡你愛誰？
3.師：和老師相處那麼久，你們有沒有愛上我？愛上我的人舉手。那今天回家別忘了對愛的你人說說，嗨~猜猜我有多愛你；早上來上幼兒園的時候別忘了對老師說一說猜猜我有多愛你。
4．師：好啦，我們一起把愛送給人家。