處於叛逆期的孩子如何正確教育和疏導？

對於孩子的成長來說，基本不存在什麼叛逆期，一些孩子之所以會出現叛逆，主要是家長的教育方式出了問題，總是把自己的想法強加給孩子。

一般來說，在3、4歲的時候，孩子覺得自己知道了很多知識，總想說出自己的觀點，家長說了什麼，可能會反駁，這本來是正常的，但到了一些家長眼裡就認為是叛逆，一個沒主見、沒思維的孩子，你怕不怕？到了13、4歲，進入青春期，身體發育很快，也學了很多知識，這時孩子的心智落後於身體發育，但他們覺得自己無所不能，什麼都會，就會出現和家長不同的觀點和聲音，往往表現的比較強烈，家長就覺得這孩子太逆反了，要瘋，不服管教。

孩子是一點點長大的，身體長，心智也會長，他們有自己的思維，見解是好事，但家長不長，總認為孩子小，沒經驗，不聽自己的會吃虧，這才是所謂的叛逆的關鍵原因。

允許孩子有自己的看法，孩子才會成長，將來才會自立，一個長大的孩子，還聽父母的，什麼都聽，是很麻煩的。

叛逆期孩子如何引導和教育？

有人曾經說：現在的孩子就是你的影子！

這話細細讀來，確實蘊含了很深刻的教育意義。

“叛逆期”，這是當孩子進入了初中階段，孩子口中，和我們口中經常說的一個詞，是青春期的代名詞，但是青春期不等於叛逆期。這點我們需明白。

針對樓主提出的這個問題，我想我們有以下幾個要思考的問題：

一 您真的瞭解青春期的孩子嗎？

青春期孩子，生理鉅變，心理也會產生相應的變化，尤其是自我意識，出現第一次飛躍，第一次大概三歲左右。自我意識出現如下特點：

1成人感和獨立意向迅速發展，他們迫切希望別人把他們當成成人對待；

2自我開始分化：開始分為主我客我或者理想我現實中；

3自我評價趨於成熟。自我評價獨立性日益增強；

4自我體驗加深，自我控制逐漸增強。但是總體看，自我控制還不強，因此這段時間又被稱為第二次危機期。

除此之外，還有初中生心理矛盾和衝突表現：

1反抗性和依賴性

2閉鎖性和開放性

3勇敢和怯弱

4高傲和自卑

5否定童年又眷念童年。

以上這些理論，是心理學著作上對於青春期孩子心理狀態的描述，因此，所謂的叛逆其實是反抗性的一種表現，我們需要去理解，深入背後的原因，然後再根據問題去具體分析。

二您真的瞭解您的孩子嗎？

您孩子現在叛逆期有何表現？頂嘴，不願溝通交流，亂髮脾氣等等。他的錯誤行為是什麼？您需要梳理一下寫在紙上，然後根據表現去挖掘錯誤行為後的理念，也就是冰山下的錯誤目的。只有有的放矢，才能事倍功半。

三 您真的掌握了什麼方法？

孩子就是小大人，因此解決這件事情，您需要：

1 做到尊重。尊重孩子是一個獨立個體，尊重孩子思想，尊重孩子的奇思妙想，尊重孩子的個性發展，等等。而不是以一個長者的身份高高在上，指手畫腳。

2 控制焦慮。初中階段是學習壓力比較大的階段，學習成績和興趣發展存在衝突，您需要控制您的焦慮，望子成龍望女成鳳是每個家長都有的心態，但是您可以多與孩子溝通，做好規劃，如何正確平衡學業和興趣發展。

3控制情緒。中年的家長都面臨很多壓力，工作，家庭，育兒等等。有時候難免控制不了情緒。這時候您就需要採取“積極的暫停”。等自己冷靜再與孩子溝通。

6目標一致。您對於孩子，希望她達到什麼樣的目的？你們父母雙方意見是否一致？你們與孩子的想法觀念存在差距嗎？可以透過家庭會議做好共有目標，分解目標。一個個去實現。

7特殊時光。您有多久沒有好好陪伴孩子？孩子雖然長大了，但是仍然需要父母的陪伴，設定一週一次屬於你們倆的特殊時光，一家人的特殊時光，讓生活更加儀式感。

9 以身作則。父母是孩子第一任老師，會伴隨孩子一生，孩子的教養很大部分是父母教育的結果。要求孩子做到，自己首先做到。比如一諾千金。

10反思常伴。對於與孩子的引導和教育，平時你有書寫的習慣嗎？比如今天的這個問題，你覓得一兩個好方法，你準備實施。效果如何？期間有什麼問題，您是如何處理的？等，你都可以記錄。堅持不懈才能成功。教育無小事，事事皆用心！

我是七媽，對於回答，我是認真的，至此，願你能收穫二三。祝好！